Жазылым
«ПОПС» формуласын қолданып, мәтіндегі ақпараттар бойынша өз пікірлеріңді білдіріңдер.
Айтылым
Жырдың қысқаша мазмұнымен таныс болыңдар.
Екі топқа бөлініп, қазіргі кездегі ұл мен қызға сипаттама беріңдер. Әр топ өз пікірін нақты дәлел келтіріп айтуы тиіс.
Айтылым
Ретімен орналастыр.
Жазылым
«Менің сабақтан кейінгі әсерім» толтырады.
|
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Таныстырады
-Талқылайды
«Стикерлер»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Топтастырады
«Бес саусақ» тәсілі.
Дескриптор
3 балл
-Толықтырады
-Түсіндіреді
«Бас бармақ»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 7- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«ББҮ»
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8-бөлім:Қызым – жағадағы құндызым,Ұлым – аспандағы жұлдызым «Қозы Көрпеш – Баян сұлу» жыры (үзінді).
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 16. Махаббат дастаны
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.6.1.тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру.
8.5.1.5.демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді;
демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Менің көңіл-күйім» жаттығуы
Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу
Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .
Үй жұмысын тексеру
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
«Шымылдық» әдісі арқылы мұғалім жаңа сөздерді жасырып, оқушылардың білімін тексереді. Мақсаты: оқушылардың тыңдалым, оқылым, айтылым дағдыларын дамыту. Тиімділігі: Сөздерді есте сақтайды, уақытты үнемдейді. /дауыстап бірнеше рет дыбыстап, тілдерін жаттықтыру/
Айтылым_Ойтүрткі_Жазылым_тапсырма_Жеке_жұмыс_Тыңдалым_1-_тапсырма'>Айтылым
Ойтүрткі
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Тыңдалым
1- тапсырма
Топтық жұмыс
Қою қаріппен берілген сөздердіің
мағынасын сөздікке сүйеніп анықта.
Жазылым
7-тапсырма
Оқылым
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым
2-тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
тапсырма
Айтылым
Ойтаразы
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Туынды - (произведение)
Сүйіспеншілік - (влюбленность)
Шежіре - (летопись)
Олжа - (добыча)
Қияметтік - (судный день)
Медеу қылу - (считать своей опорой)
Менсінбеу - (игнорировать)
Айтылым
*Жыр сендерге ұнады ма?
*Махаббат туралы тағы қандай жыр- дастандарды білесіңдер?
Суреттер бойынша диалог құрастыру. Белсенді әдісі «Суреттер сөйлейді» Мақсаты:Оқушылардың ауызекі сөйлеуін дамыту. Тиімділігі:Өз ойларын еркін жеткізе алады
Жазылым
Сұрақтарға жауап жаз.
Ауыз әдебиеті туралы не білеміз? Ауыз әдебиетінің қандай түрлері бар? Лиро-эпостық жыр мен эпостық жырдың қандай айырмашылығы бар?
Кейіпкер дегеніміз кім? Мінездеме деген не? Портрет дегеніміз не?
Тыңдалым
Халық әнін тыңдаңдар. Мәтін бойынша 4 сұрақ дайында.
Жазылым
Жырдағы Баянға мінездеме жазыңдар. Мәтінді жалғастырыңдар.
Оқылым
Жыр үзіндісін оқып, түсінгендеріңді айтыңдар. Жыр жолдарында не жөнінде айтылғанын өз жұбыңа түсіндір.
Парталас досымен жұптасып, тақырып бойынша сұхбат құрады.
Айтылым
Сұрақтарға жауап бер.
1.Ән ұнады ма? Несімен ұнады?
2.Әнде не туралы айтылған?
3.Бұл әнді бұрын естідіңдер ме?
4.Әннен қандай әсер алдыңдар.
Айтылым
Мәтіндегі ақпаратты «ПОПс» тәсілін пайдаланып айт.
Айтылым
«БББ» кестесі
|
«Үш шапалақ»
Дескриптор
балл
-Таныстырады
-Талқылайды
«Стикерлер»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Топтастырады
«Бес саусақ» тәсілі.
Дескриптор
3 балл
-Толықтырады
-Түсіндіреді
«Бас бармақ»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
