Сабақтың тақырыбы: 20. Ғашықтар күні мерекесі жайында
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
8.4.4.1.тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
8.4.5.1.тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар:тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдана алады;
тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Үй жұмысын тексеру Жазбаша жауап
Мұғалім тақырыпқа қатысты бірнеше сұрақ дайындап, оқушыларға бөліп береді. Олар бұл сұрақтарға бірнеше сөйлеммен жауап жазуы тиіс. Мұндай әдіс ақпаратты есте жақсы сақтауға көмектеседі.
«Смайликтер»
Слайд
Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқылым Айтылым 7-тапсырма Топтық жұмыс Жазылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Айтылым Жазылым
Жеке жұмыс
Айтылым
Жеке жұмыс
5-тапсырма Жазылым
Жеке жұмыс 8-тапсырма
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Адалдық-честность
Ардақтау-уважать, почитание
Тектілік-благородство
Бозбала-юноша
Ерекшелік-особенность
Өмір сүреді-жить
Айтылым Ойтүрткі Шығарма бойынша кестені толтырыңыздар. Оқушылар шығарманы алдын ала оқулары тиіс.
Тақырыбы Идеясы Көтерілген мәселе Оқушы ойы «Стоп кадр» әдісі 1.Оқушылар біз топқа (махаббат, адалдық, сезім) неліктен бұлай бөліндік деп ойлайсыңдар?
2.Бұл суреттердің тақырыбымзға қандай байланысы бар деп ойлайсыңдар?
3.Сонымен бүгінгі өтетін тақырыбымыз не жайлы болмақ?
Айтылым Зерттеңіз. Кейіпкерлер қандай адамдар? Жауаптарыңызды тезистер мен дәлелдер арқылы жеткізіңіздер. Ол үшін «1 тезис, 3 дәлел» әдісі жүзеге асады.
Тезистер Дәлелдер Қозы Көрпеш - 1-дәлел 2-дәлел 3-дәлел Баян сұлу - 1-дәлел 2-дәлел 3-дәлел
Айтылым Мәтінге тақырып қой. Оларда көтерілген мәселелерді анықтап, салыс-
тыр. Махаббатты сақтауда қайсысы маңызды екеніне айт.
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша нақты ақпаратты анықтау үшін ашық, жабық сұрақтар дайындайды.
Жазылым Жағдаят:
«РАФТ» әдісі бойынша . Р(рөл) – Бойжеткен
А (аудитория) – халық
Ф (форма) – үндеу
Т (тақырып) – «Шынайы сезім»
Айтылым Жазылым Мәтіндегі ақпаратты «ПОПС» тәсілін пайдаланып айтыңдар.
Дескриптор: -мәтінді түсініп оқиды; -үлестірмедегі сөздермен танысады; -үлестірмедегі сөздерді жұппен, топпен талқылайды; -негізгі ақпаратты анықтайды; -ашық, жабық сұрақтар дайындайды; - «Жүзіп шығу» әдісімен сұрақтарға жауап береді.
«Парталас көршіңе бір сөз таңда»: Сен жарайсың!Сабақтағы сенің жұмысыңа мен қанағаттанамын. Сенің мүмкіндігің оданда зор» әдісі бойынша ауызша өзара жұмыстарын бағалайды.
8.4.2.1.эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну 8.4.5.1.тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар:эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсына алады; тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Сиқырлы сөз – Иә» Мақсаты:көңіл-күйді көтеру, өзіне деген қалыптасқан қатынастан шығу.
«Мадақтар бұрқасыны» тәсілі.Оқушылар 1 минутта бір парақ қағазға ұстазына естігісі келетін мадақтарды жазады, көршісімен алмасып,бір-бірінің жазғандарын оқып береді.Қызығушылықты ояту.Оқушыларға тірек сөздердің қиындыларын береді.Оқушылар әріптерден Сабақтың басы арман ,бақыт,қуаныш сөз құрайды,құралған тірек сөздерге қатысты өз ойларын айтады,кластер құрайды.
Үй жұмысын тексеру Тыныш сұрау
Мұғалім бір не бірнеше оқушыдан үй тапсырмасын ақырын дауыспен сұрайды, ал басқа оқушылар дайындала береді. Бұл әдіс көп тапсырма берілген жағдайда оқушыларға қайталау мүмкіндігін туғызады. Оқушыларға қызықты болуы үшін әртүрлі әдісті қолдана берген жөн.
«Смайликтер»
Слайд
Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Сөздікпен жұмыс:Жаңа сөздермен таныстырады,аудармасын айтады,оқиды,оқушыларға қайталатады,сөздік дәптермен жұмыс жасатады.
Айтылым Ойтүрткі *Әдепті бала деп кімдерді айтамыз?
*Қоғамдағы сендер үлгі тұтатын жас дарындар кімдер?
Жазылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым тапсырма Жеке жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Айтылым тапсырма Топтық жұмыс Оқылым Айтылым 1-тапсырма Жұптық жұмыс 2-тапсырма Жазылым
3-тапсырма Айтылым Айтылым
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Әдепті-вежливый
Қоғам-общество
Дарын-талант
Үлгі-пример
Кәсіпқой-профессиональный
Айтылым Адам өмірінде болашақтың маңызы қандай? Ерте заманда ата-бабамыз ұрпағын не үшін елге қызмет жасасын деген? Не себепті әдептілік адам өміріне маңызды деп ойлайсыз?
Жазылым Айтылым «Ойлан, тап!» стратегиясы. Өткен сабақта өтілген мәтін бойынша кестені толтыру. Атақты тұлағалардың суреттері берілген, суреттерді сипаттамасымен сәйкестендіреді.
Тұлға/ Сипаттамасы
Суреттер бойынша әңгімеле.
Суреттерден не көріп тұрсың? Өз жұбыңа сұрақтар қой.
