Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 6 -тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Бес саусақ» тәсілі арқылы кері байланыс
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 9-тарау Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 23. М.Әуезов. «Көксерек»
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.3.4.1.мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасай алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Мен күлгенді ұнатамын» ойын жаттығуы Педагог балаларға:тұңжыраған жәнекөңілсіз,жабырқаған және ойланған көңілді және күлкілі;қайрымды және қуанышты,т.б.кейіпке еніп,бір бірімен рольге кіріп,адамдардың бейнесін келтіруге ұсынады.балалар айнаға қарап, әдемі ақкөңіл кейіпте күлімдейді.педагог осы «Мен күлгенді ұнатамын » жаттығуын күніне бірнеші рет қайталап көңіл күйді күлкімен көтеруге бола- тынын түсіндіреді. «Күлкі-көңіл күйдің сиқырлы кілті.Адам күлгенде өз көңіл күйін,өз денсаулығын жақсартады және айналасындағы адамдардың көңіл күйімен денсаулығына жақсы әсер береді.»
Үй жұмысын тексеру
« Қарлы кесек» әдісі арқылы алдыңғы оқуды еске түсіру.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
Ойтүрткі
Жеке жұмыс
Жазылым
тапсырма
Жазылым
Жеке жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Тыңдалым Айтылым
1- тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым
2- тапсырма
Жазылым Айтылым
3- тапсырма
тапсырма
Айтылым
тапсырма
Ойтаразы
≪Шығу парағын≫
пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап бер.
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Елсіз – безлюдный;
адыр - бугор
қасқырдың ойнағы (апаны) – волчье логово
таптау - топтать
түбіт – пух, подшерсток
тобылғы – таволга (кустарник с очень крепкой древесиной багрового цвета)
сасыр (мал азығы дәрілік өсімдік) – ферула
ырғалу - качаться
|
Достарыңызбен бөлісу: |
