Сабақтың тақырыбы: ’’The green world’’ Мақсаты: Балаларды ағылшын тілінде қоршаған ортамен таныстыру
The Simple Present Tense (Жәй Осы Шақ)
жүктеу/скачать 1,2 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Нугманова М . З .
- Present perfect Tense(just). - ашық сабақ
- 53 Сабақтың тақырыбы: I think it ’ s beautiful . 1 2
- Сабақ әдісі
- II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.
- Үйге тапсырма Exercise 15 слайда
- Описание слайда
The Simple Present Tense (Жәй Осы Шақ)Жарияланды 19-01-2016, 07:32 Категориясы: Ағылшын тілі Оқытушы: Нугманова М.З. Оқу тобы: Атс - 13о Сабақтың тақырыбы: The Simple Present Tense (Жәй Осы Шақ) Текст: We learn foreign languages Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау, сұрақ - жауап әдісі, деңгейлеп саралап оқыту, дамыта оқыту, түсіндірмелі, ойын элементтері. Пәнаралық байланыс: қазақ және орыс тілдері, халықтық педагогикамен байланыс, музыка, этика, эстетикамен байланыс. Сабаққа бөлінетін уақыт: 80 минут. Сабақтың мақсаты: а) білімділігі: оқушылардың жай осы шақтың құрылымын, жасалу жолын түсінуі, етістіктің сөйлемде қолдануылуын меңгеруі, өткен грамматикалық тақырыптармен толықтыра отырып, жәй осы шаққа сәйкес ситуация құрастыра білуі, сөздік қорын дамыту. ә) тәрбиелік мәні: оқушылардың шетел тілін меңгеруге қызығушылығын арттыру, мәдениеттілікке, жауапкершілікке, ізденуге баулу. б) дамытушылығы: оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру, логикалық ойлауын, еркін сөйлеуін, тілді меңгеруде аударма жұмысына (оқу, тыңдау арқылы) түсінуіне қалыптастыру, сөздік қорын байыту. Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, флипчарттар, электрондық оқулық, слайдтар. Қолданылған оқулықтар: 1. English for Businessmen. Г. А. Дудкина 2. Английский для секретарей и менеджеров. С. А. Шевелева. 3. Практический курс английского языка В. Д. Аракина 4. Учебник английского языка Н. А. Бонк Сабақтың өткізілу барысы I. Ұйымдастыру кезеңі II. Тіл сындыру жаттығуы III. Фонетикалық жаттығу «Sailor» IV. Үй жұмысын сұрау (текст « Nick`s flat» жаңа сөздер, Jigso әдісі арқылы) V. Жаңа грамматикалық тақырыпты түсіндіру. The Simple Present Tense VI. Жаңа тақырыпқа сәйкес жаттығулар орындау ex. 4 - 6 p. 48 - 49 VII. Диаграмма құру. «Meals» (өткен тақырыппен байланыстыра отырып ) VIII. Жаңа сөздерді түсіндіру (етістіктің іс - әрекетке қатысын суреттерді пайдалану арқылы.) IX. Жаңа текстті түсіндіру. «We learn foreign languages» X. Электронды оқулықты пайдалану арқылы жаттығулар орындау. (ойын элементері) XI. Жай осы шаққа сөйлем құрастыру.(логикалық ойлау шапшаңдық) XII. Оқушыларды бағалау. XIII. Үй жұмысын беру.(түсіндіру) тексті оқып, аудару, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді меңгеру, қысқаша эссе жазу. XIV. Сабақты қорытындылау. The lesson structure I. The organization moment
The procedure of the lesson I. The organization moment
II. Speech drill exercises T: Now children let`s begin our lesson. First of all let`s answer my questions please. T: What is date today? S: Today is the 20th of December T: And what was the date yesterday? S: Yesterday was the 19th of December T: Good thank you. And next question what date will be tomorrow? S: Tomorrow will be the 21st of December T: That`s ok. and what day of the week today? S: Today is Friday. T: Thank you, very good. Now children, let`s answer my questions, please. What season is it now? And say about today`s weather S: It`s winter now. And it`s cold and cloudy. T: That`s right, thank you. III. Phonetic drill exercises Now, children let`s take a tongue twister about sailor. Sailor A sailor went to sea (Вышел матрос в море) To see what he could see, (Посмотреть, что он сможет увидеть) And all he could see (И все, что он смог увидеть,) Was sea, sea, sea. (Было море, море, море.) IV. Asking their homework T: Now, children let`s talk about our home task. S: Our home task was the text ``Nick`s flat`` for good reading with methods of Jig so and working with new words. T: Good, please let`s read and answer the questions (students are reading and answering the teacher`s questions) V. Explaining the new grammar The Simple Present Tense
Ағылшын тілі сабағындағы ойын және шығармашылық тапсырмаларЖарияланды 5-03-2013, 14:32 Категориясы: Әдістемелік көмек Оқу процессіндегі ойын және шығармашылық тапсырмалар. Шеберлік класс. Шет тілін оқуға қызығушылықтың өсуі — қазіргі заман ерекшелігі. Қазіргі заман адамы үшін шетел тілін білуі — оның карьералық өсуінің, табысқа жетуінің, қызықты өмір сүрудің негізгі кепілі. Шетел тіліне деген қызығушылықтың өсуі ұстаздарға үлкен жауапкершілікті әкеліп жүктейді. Әр сабақтың қызықты, әрі тартымды өтуіне сабақта қолданылатын шығармашылық тапсырмалар мен ойындар қамтамасыз етеді. Қазақ халқының даналық сөзі «Ойында озған, өмірде де озады» дейді. Өйткені ойын - • оқушылардың ойлау іс - әрекеттерін белсенді ететін оқыту құралы. • оқушылар үшін оқу процесін қызықты әрі тартымды етуге көмектеседі. • барлық оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз етеді. • оқушыларға өзара түсінісуге, бір - біріне көмектесуге әрі соңғы нәтижеге жету үшін береке - бірлікті нығайтады. • оқушыларға өз сезімдерін ашық білдіруге, өздеріне деген сенімділікті нығайтуға үйретеді. Жалпы айтқанда ойын тілді меңгеруге арналған өте мықты құрал. Ойынды сабақта өткізудің өз талаптары бар. Ойын кез - келген уақытта ойнатылуы мүмкін: сабақ басында, ортасында немесе аяғында. Ол өзіңіздің қойған мақсатыңызға байланысты. Егерде тақырыпты бекітуге арналаса тіпті 20 - 25 минутыңызды арнауға болады, ал келесі жолы сол ойын қайталауға арналас, оған аз уақыт жұмсалады. Ойынға қойылатын негізгі талабы ойын ережесін қатаң сақталуы (карточканы ешкімге көрсетпейміз десек — көрсетпейміз, ойын кезіндегі тәртіп), мұғалім ойын барысында мүмкіндігінше мейірімді болу қажет (белсенділігін төмендетпеу үшін оқушыларға тәртіп бойынша ескертулер жасалмайды), оқушы өзін ойында еркін сезіну қажет. АҚШ - тың мектептерінде мұғалімдерге оқу жылының басында мынадай жадынама беріледі екен: “101 ways to praise a child”. Ойынның педагогикалық классификациясын сіздер өздеріңіз де жақсы білесіздер. Оны қайталаудың қажеті жоқ деп ойлаймын. Тек оқуға арналған ойын түрлерін атап өтейін: 1. Фонетикалық ойындар Негізгі мақсаты дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету. Әріптердің, сөздердің, мәтіннің дұрыс оқуын үйрету. • Әріптерді дұрыс атау • Әріптердің алфавиттегі орнын білу • Әріптер мен дыбыстардың сәйкестігін білу • Фонетикалық жаттығулар • Тыңдауға арналған ойындар ФОТОРОБОТ құрастыр. Класс үш командаға бөлінеді, әр команда милиция жеке бөлімшесі. 3 жүргізуші таңдалады. Олар милиция бөлімшесіне досын немесе туысын тауып беруін өтінеді. Жүргізуші олардың сырт бейнесін ауызша айтады, ал милиция мүшелері оның суретін - фотороботын салады. Егерде салынған сүрет сипаттамаға сай келсе, онда адам табылды деп есептеледі. Жүргізуші: Ican` t find my sister. She is ten. She is a schoolgirl. She is not tall/ Her hair is dark. Нек eyes are blue. She has а red coat and a white hat on. 2. Орфографиялық ойындар — сөздердің дүрыс жазылуын қалыптастыру. Бүл ойындарға: wordsearches, word spaghetti, crosswords, puzzles және ребустар жатады. (экраннан көрсетіп түсіндіру) орфографияға келесі ойындарды ойнатуға болады: • «Телеграмма» (1 оқушы телеграфта істейді, басқа оқушылар телеграмма жібереді, ал ол болса оларды тақтаға жазып жібереді) • «Кезекші әріп» ойыны. Бір әріп кезекші болып таңдалады. Оқушылар 2 - 3 минут ішінде сол әріптен басталатын сөздер жазып шығу керек. • «Шашылған әріптер» (жеке әріптерден сөз құрау керек) • «Word building» ойыны (оқушыларға ұзақ сөз беріледі, сол өзден басқа сөздер құрау керек) 3. Лексикалық ойындардың мақсаты әртүрлі жағадаяттарда қажетті лексикаларды қолдануды жаттықтыру, оқушылардың тілдік реакциясын дамыту. Лексикалық ойындарға кроссвордтарды, board games, ребустарды жатқызуға болады. (слайдтан көрсетіп айту) Ойын ойнату: Finding places. Now we’re going to play a game. It is called “Finding places” it is a pair game, but we shall play in another way. First I’d like to tell you how the children must play this game. As I have said it is a pair game. Pupils sit at one desk facing each other. Give the pupil A map A and the pupil B map B. Tell the students not to look at each other’s maps. Say them that they have the same map. They are on the board. You see we have places marked in bold on both maps. Students should look at the list of the thing they need to do in town. Then they ask each other questions and answer them explaining where this or that place is situated using the following prepositions. Having listened the answer the student must label the correct place on their maps. When student have found all the places they will compare their maps and check their answer. Now, we shall play this game in groups. 4. Грамматикалық ойындар. Шетел тілін оқу үй салумен тең деген екен бір ғұлама. Лексика сол үйдің кірпіші болса, грамматика сол кірпіштерді біріктіретін цемент тәріздес деген екен ол. Жалпы ойындарды лексикалық не грамматикалық, фонетикалық не орфографиялық деп бөліп жарып қаруға болмайды. Олардың барлығы да бір - бірімен тығыз байланыста. Грамматикалық ойындардың мақсаты — қиындық туғызатын нақты бір грамматикалық тақырыптар бойынша сөйлеу бірліктеріндамыту, қайталау. Мен сабақтарымда мынадай грамматикалық ойындарды қолданамын. Олар board games, talking worksheets. (слайдтан көрсетіп айту) • Welcome to grammar casino Materials needed: 1 copy of the game board per student ● Students start with one hundred points ●Students read the first sentence. ● Students decide if the sentence is grammatically correct or if there is a mistake. ● If the sentence is fine, the student checks the box under 'good. ' ● If there is a mistake in the sentence, the student checks the box under 'no good. ' ● The students then write in their bet on the bet line. If they are confident, they can bet a lot. If they aren't so confident, they can bet a little. (I generally require a minimum bet of 10 points.) ● Students wait for the answer from the teacher. ● Once the teacher tells the students the answer, they can check to see if they were correct. If they were correct, they add their bet to their point total. If they were wrong, they subtract their bet from their point total. ● Continue to the next problem and repeat. ● The student with the most points at the end of the game is the winner. • At the track – it is the similar game. But in this game students must show if it is a spelling or grammar mistake. • Келесі ойын «Комментатор» деп аталады (1 оқушы басқа оқушылардың іс - әрекетін айтып отырады) ойын Present Continuous тақырыбына арналаған. • “Changes” ойыны. What has chaned? (1 оқушы сынып бөлмесінен шығады, сол уақытта бөлмеде өзгерістер болады, 2 оқушы орындарымен ауысады, тақста сүртіледі т. б. сыртқа шыққан оқушы қайта кіріп сол өзгерістерді айтады). Ойын Present Perfect, Passive Voice тақырыбына арналған Қазір біз ойнайтын ойынымыз “Who’s got my message” деп аталады. Бұл ойын Reported speech тақырыбына арналған. 3 - 5 адамнан тұратын топтар құрылады, бірақ әр ойыншы жеке ойнайды. Барлық ойыншыларға sender cards беріледі, және әр ойыншыға бір message card беріледі. Оқушылар бір - біріне сұрақ қойып, хабарлама жинайды. (сұрақ – жалпы сұрақ болу керек «Have you got a message for me from my grandmother?» Егерде жауап болымды болса, жауап беруші Reported speech тақырыбын пайдаланып хабарламаны жеткізу керек. Жоқ болса «No, I haven’t. May be someone else» деп жауап береді. Ең бірінші болып барлық хабарламаны жинаған адам жеңімпаз болады. Ал біз болсақ барлығымыз бір топ болып ойнаймыз. Let/s choose a boss. The others are his/her secretary for today, because his/her secretary has been ill today. 5. Рөлдік ойындар (слайдтан көрсетіп айту) Ойынды өткізу технологиясы: 1. Ойынды дайындау ● Тақырыбы ● Оқыту мақсаты ● Ойынның қатысушыларын анықтау және рөлдерді бөлу ● Сценарийді қарастыру, қажетті көрнекілік құралды дайындау, ойынның орынын және уақытын белгілеу 2. Ойынды өткізу • Оқыту жағдаятын жүргізу 3. Нәтижесін шығару • Уақыты • Оқушыларға жалпы және жеке баға беру • рефлексия Ойынның қандай қызықты әрі тиімді болса да, ойын оқушыларды шаршатып, эмоционалдық әсерін жоғалту мүмкін екенін ұмытпау керек. Сабақтың басынан аяғына дейін ойынмен өткізу мүмкін емес. Ойын феномені: Демалыс, көңіл көтеру бола тұрып, оқыту мен шығармашылыққа айналады. Әдебиетпен таныстыру (слайдтан көрсету) Рефлексия The theme of lesson: Present perfect Tense(just) The aims of lesson: Presentation new grammar materials. To enlarge pupils vocabulary, to pay attention to their pronunciation To introduce the new words and expressions the theme. The aids of lesson: cards, note - book, markers, stickers. Type of the lesson: question- answer, explaining; Method of the lesson: group work, pair work; Expected results: Pupils will know Present perfect &Past Simple (negative and question forms)and their using. Activities of teacher Activities of pupils Resources Introduction (Кіріспе) Organization moment Greeting I’ll check the register. Any absences? - Good morning ! - everybody raise their hands and say «Here»/ «Present». Beginning the lesson (Тұсау кесер) Warm-up: Brainstorming: -I say a verb and you give the three forms of it. Checking homework: Let’s see the rule! What is the Present Perfect? 1. Go – went – gone 2. Come – came – come 3. Do – did – done 4. Fly – flew – flown 5. Have – had – had 6. Run – ran – run 7. Swim – swam – swum 8. Sing – sang – sung Messages student`s book Messages student`s book p.51 Theoritcal part (Негізгі бөлім) -We can see there the sphere of the Present and the sphere of the Past. When we want to say about the action that refers both to the Present and to the Past we use the Present Perfect Tense. -We can see there the sphere of the Present and the sphere of the Past. When we want to say about the action that refers both to the Present and to the Past we use the Present Perfect Tense. -As I have already mentioned we use the Present Perfect Tense when we connect the Present with the Past. There can be some word that can help you understand that it is Present Perfect. They are: NEVER, EVER, JUST, ALREADY, YET. Let’s remember their translation. Task2 Answer the questions on the pictures. Picture 1. Kate is at school now. She left home an hour ago. Look at what is happening in her house and answer the questions. • Has she switched the iron off? • Has she closed the fridge? • Has she turned the water off? Is the water running? • Has she switched the light off? • Has she turned the gas off? • What has she done right? Messages student`s book p.80 Messages student`s book p.52 Copy -book Conclusion part. (Қорытынды бөлім) Practice Look at the examples and complete the explanation What are the most unusual things your group-mates have done? Home work: Giving marks: Writing the reflection. Present perfect & past simple • Have you ever …? • Have you ever written a poem? • Have you ever broken a window? • Have you ever seen a ghost? • Have you ever been abroad? • Have you ever spoken to a foreigner? • Have you ever found any money? • Have you ever lost your key? • Have you ever heard an opera? • Have you ever swum in the sea? • Have you ever read novels by Dickens? • Have you ever conducted a lesson in German? • Have you ever eaten avocado? • Have you ever flown by plane? • Have you ever played the guitar? Exercise:4b).p.53.Reading &translating. Work-book Diary of pupils Stickers Құрметті тәлімгер сайтының қолданушысы Present perfect Tense(just). - ашық сабақ тегін жүтеп көре аласыз. Тәлімгер.орг сайтындағы Present perfect Tense(just). атты материал танысу үшін берілген. Тәлімгер сайтында сіз кез-келген тақырыпта ашық сабақ, презентация рефератмақалаларды және сабақ жоспарларын таба аласыз. Present perfect Tense(just). Ағылшын тілінен ашық сабақтар материалын жүктеу сілтемесі астында жазылған. Егер сізде ашық сабақтар, рефераттар бар болса сайтта жариялауға болады №53 Сабақтың тақырыбы: I think it’s beautiful. 1 2 3 4 5 Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайта отырып жаңа сөздікпен жұмыс істеу Табиғатты сүюге тәрбиелеу Оқушының талдау қабілетін дамыту
I.Ұйымдастыру А) амандасу Б) жоқтарды белгелеу II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру. Our theme in our lesson is "I think it’s beautiful.”. III.Жаңа сабақ Сөздік жұмыс North [ ] солтүстік South [ sauө ] оңтүстік West [ ] батыс East [ I:st] шығыс Mountain [‘mauntin] тау Forest [‘f rist] орман Lake [leik] көл Island [‘ailәnd] арал River [‘rivә] өзен Beach [bit ] жағажай Cliff [klif] жартас Exercise 2 read Exercise 3 listen and read along IV.Пысықтау Exercise 4 Listen and practice. North West East South There are mountains in the north. There's a beach near the cliffs. Exercise 5 Answer the questions. a. What does Asel dream about? b. What do you think of Asel's island? (I think it's ...) c. Where do you think the island is? (I think it's near ... I think it's in ...) d. Where would you like to live on the island? (I think I'd like to live near ...) Exercise 11 Talk to your partner Where would you like to go in the world? V.Бекіту Exercise 14 Answer the questions Where do you live? Do you live in the south of Kazakhstan? Do you live in the north of Kazakhstan? Do you live in the west of Kazakhstan? Do you live in the east of Kazakhstan? VI. Үйге тапсырма Exercise 15 слайда 1 
Описание слайда: I think it’s beautiful Zhumadildaeva Zaure April 2015year Secondary school by O.Abilpattayev 5th form. № слайда 2 
Каталог: uploads -> doc -> 0f69 doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0f69 -> Қайталау сұрақтары 0f69 -> Тақырыбы: Астана Мақсаты жүктеу/скачать 1,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|