Бағалау критерийлері:
Сыни тұрғысынан ойлауды үйренеді.
Ойын жылдам жеткізуге талпынады.
Сөздерге тиісті әріптерді жалғап қоюды біледі.
|
|
Сабақтың ортасы
20 мин
|
Мағынаны тану
тапсырма (5 мин)
Оқылым алдындағы тапсырма.
Оқушыларға әртүрлі газет-журналдардың мұқабалары бейнеленген коллаж түріндегі суреттер беріледі. Оқушылар берілген суреттерге қарап осы газет-журналдарда қандай ақпараттар беріледі, біз ақпаратта қалай сұрыптауымыз қажет деген тақырыптарда ой қозғайды.
Қ андай газет-журналды, энциклопедиялық жинақты сүйіп оқисыз?
Неліктен?
Бағалау критерийлері:
Сыни тұрғысынан ойлауды үйренеді.
Кері байланыс
2 - тапсырма (10мин)
Оқылым тапсырмасын
Оқушылар газет-журналдарда берілетін көп тіл білу туралы мәтіндерді оқиды. Мәтіндерден көп тіл білудің қоғамдағы пайдасы мен маңыздылығы туралы ақпаратты ала білу қажет.
Төмендегі сызбаны толтырады:
Бұл кесте оқушыларға бірнеше тармақшамен берілуі мүмкін.
Тапсырманы жұпта не топта талқылауға болады.
Бағалау критерийлері:
Ойын жылдам жеткізуге талпынады.
Кері байланыс
3-тапсырма (5 мин)
Сәйкестендіру тесті.
Оқушыларға алдыңғы сабақта өткен грамматикалық ережелерді қайталау мақсатында сәйкестендіру тесті ұсынылады. Тест көп нүктенің орнына тиісті әріпті не жұрнақты, жалғауды қоюға байланысты болуы мүмкін, сондай-ақ сөз тіркестерін сәйкестендіруге байланысты құрастырылуы мүмкін.
Тілдің басты қызметінің бірі – адам ... жарыққа шығарып, қарым-қатынас құралы болу. Адамдардың бір-біріне ... жеткізіп, түсінік алуы, сөйтіп, бір-бірімен ... жасауы, сөйлесуі, пікірлесуі. Ол ... түрлі ... жүзеге асады: ауызша және жазбаша. Ауызша қатынас ... және ... арқылы жүзеге асса, жазбаша қатынас ... және ... арқылы жүзеге асады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
