Сабақтың тақырыбы: Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің негізгі заңдылықтарын қайталау



Дата10.06.2017
өлшемі9,86 Kb.
#18563
түріСабақ
  • Сабақ барысы:
  • І. Ұйымдастыру.
  • ІІ. Өткенді еске түсіру, қайталау сұрақтары.
  • «Менен-сұрақ, сіздерден жауап» кезеңі, 10 сұрақ.
  • ІІІ.«Ер даулеті-еңбек» ой қозғау стратегиясы
  • Биологиялық диктант интерактивті
  • тақтадан орындау.
  • ІҮ «Ырыс алды-ынтымақ»- негізгі бөлім.
  • Деңгейлік тапсырмалар (есептер шығару).
  • Ү. «Егерде мен...» - кезеңі. Ұжымдық тапсырма.
  • ҮІ. «Бәрін білгім келеді» кезеңі.
  • Оқушылар тест орындайды.
  • ҮІІ. «Бейнет түбі-зейнет»-оқушылардың білімін жинақтау,
  • оларды бағалау.
  • ҮІІІ. Үйге тапсырма беру.
  • І кезең. «Менен сұрақ, сенен жауап» ойыны
  • бойынша оқушыларға 10сынақ сұрақтары
  • қойылады. Екі топқа қойылған сұрақтарға
  • оқушыларға оқушылар мүмкіндігінше
  • тез жауап беру керек.
  • І-топқа қойылатын сұрақтар:
  • 1.Генетика терминін алғаш ғылымға енгізген ғалым кім?
  • 2.Тұқым қуалаушылықты алғаш зерттеген кім?
  • 3.Генетика ғылымы нені зерттейді?
  • 4.Дигибридті будандастыру деген не?
  • 5.Мендельдің екінші заңы қалай аталады?
  • 6.Доминантты гетереозиготалы дегенді қалай түсінесіз?
  • 7.Аллель деген не?
  • 8.Полимерия деген не?
  • 9.АА,Аа,аа деп берілген сары,жасыл бұршақтардың
  • генотипі мен фенотипінің арақатынасын қалай анықтайды?
  • 10. «Кроссинговер» термині не мағынаны білдіреді?
  • ІІ-топқа арналған сұрақтар:
  • 1. Толымсыз доминанттылық деген не?
  • 2. Г. Мендельдің тәжіриебесін қайталап,1900 жылы генетиканы
  • ресми түрде дербес ғылым ретінде танытқан ғалымдар кімдер еді?
  • 3. Дигибридті будандастыруда шатаспау үшін алған генетикалық
  • торды пайдаланған кім?
  • 4. Т. Морган тұқым қуалаудың хромосомалық теориясын жасауда
  • қандай обьектіге тәжіриебе жасады?
  • 5. Г.Мендельдің үшінші заңы қалай аталады?
  • 6.Эпистаз дегеніміз не?
  • 7. Рецессивті,гомозиготалы қалай түсіндіресіздер?
  • 8. 9:3:3:1 қатынасын қалай түсіндіресіз?
  • 9. Полигибридті будандастыру дегеніміз не?
  • 10. Локус деп нені атаймыз?
  • ІІ-кезең. «Ер дәулеті-еңбек»-ой қозғау стратегиясы бойынша Биологиялық диктант-интерактивті тақта арқылы көрсетіледі.
  • 1.Бұршақ белгілерінің тұқым қуалауы бойынша Г.Мендельдің еңбегі ... жылы жарық көрді және ... әлемге әйгілі болды.
  • 2. 1909жылы Иогансен тұқым қуалаушылықтың бөлшегін не деп атауды ұсынды?...
  • 3.Моногибридті будандастыруды бірінші ұрпақтың будандарында тек .... гендер жарыққа шығады.
  • 4.Екі жұп аллелі бойынша ажыратылатын даралар қатты затын будандасуды..... деп атайды.
  • 5.Гомологті хромосомалардың локустары арасындағы алмасуларды.... деп атайды.
  • 6.Кроссинговер хромосомалардың айқасқан гометаларының түзілуі,гендердің..... іске асырады.
  • 7.Аллельді емес геннің қасиетін басып тастайтын гендер .... деп аталады.
  • 8.Доминантты гендердің санына тәуелді белгінің жарыққа шығуын .....деп атайды.
  • 9.Бір жұп аллельді геннің келесі жұп геннің шығуына мүмкіндік жасайтын құбылыс.... деп аталады.
  • 10.Бір аллельді жұптың гені басқа бір аллельді жұптың генінің шығуына кедергі келтіретін құбылыс.... деп аталады.
  • ІІІ-кезең. «Егер мен...» деп аталатын ұжымдық тапсырма берілді. Екі топқа берілетін тапсырмалар мынадай:
  • І-топқа Ішіне дрозофила шыбыны салынған проберка берілді.
  • ІІ-топқа Ішіне сары-жасыл түсті асбұршақ салынған проберка берілді.Екі топтың оқушылары берілген тапсырмаларын ұжымдасып талқылап,Морган мен Мендельдің тәжіриебелері мен заңдылықтарын толық қамтитын,өзара ақылдасып араларынан бір топ Мендельді, бір топ Морганды шығарады.
  • Сонымен бірге 1-ші,2-ші топ мүшелері хромосомалық, гендік аурулар туралы хабарламаларын баяндайды.
  • Клайнфельтер ауруы
  • Шершевский-Тернер ауруы (әйелдерде)
  • Трисомия (алып әйел) ауруы
  • Даун ауруы
  • ІҮ-кезең «Ырыс алды –ынтымақ». Оқушылардың алған білімдерін генетика тарауы бойынша тексеретін негізгі бөлім. Мұнда оқушылар бір-біріне кедергі жасамау,көшірмеу үшін әрқайсысына арналған деңгейлік есептер жазылған кеспе қағаздар таратылады.
  • І-деңгейлік есеп: Моногибридті, дигибридті будандастыруға арналған (3 ұпай)
  • ІІ-деңгейлік есеп: Дигбридті будандастырудың күрделі есептері (4 ұпай)
  • ІІІ-деңгейлік есеп: Хромосомалық тұқым қуалаушылыққа, гендердің өзара әрекеттесуіне арналған есептер (5 ұпай)
  • ҮІ-кезең. «Бейнет түбі –зейнет » оқушылардың білімін жинақтау, бағалау.
  • ҮІІ-кезең. Үйге тапсырма беру.
  • Г. Мендель және Т. Морган заңдарын пысықтауға арналған тапсырмалар
  • (199-204 беттер)
  • 2. Тұқым қуалайтын аурулардың алдын алу шаралары туралы хабарлама даярлау


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет