-топ:
«Сүйіспеншілік» вагоны
3-топ
бет 9/16 Дата 11.01.2022 өлшемі 1,2 Mb. #110754 түрі Сабақ
Байланысты:
ҚМЖ қазақ әдебиеті 5 кл 4-тоқсан Махбал (1) ,
Методика 30 сұрақ-жауабымен ,
Методика 30 сұрақ-жауабымен ,
Методика 8 30сұрақ-жауап ,
Методика 30 сұрақ-жауабымен ,
1 k shablon 9 ,
Азиза 10 апта бож.docx.pptx ,
molchanov ,
Вопрос 1 ,
Antaev-Zh-T-Menedzhment-v-sisteme-obrazovaniya ,
слайд Абдумавленова Т 2 db9c01bf439d8958587b3cecd08322dc ,
Способы связи ,
пСИХ ТЕСТ ,
4 лекция ККЗТ ,
4 лекция ККЗТ 2-топ:
«Сүйіспенш ілік» вагоны
3-топ:
«Жарқын өмір» вагоны
«Қызыл гүлім-ай» би билету.
10 минут
Білу және түсіну Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
«Жариялау» әдісі
(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп , топ ұстанымын жеткізеді.)
Оқулық,
10 минут
Қолдану
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.
Тынымбай Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала».Бақытты сәт
Түсіндіру.
Топтық, жеке жұмыс жүргізу.
Дәптермен жұмыс.
Топтық жұмысқа арналған ресурстар
2 минут
«Қыдырып қайтайық!» би билеу
Сабақты бекіту
10 минут
БББ кестесі
Кері байланыс
3 минут
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып , қоржындарға жабыстырады.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
Тексерілді: Б. Елжанов
Сабақтың тақырыбы: Тынымбай Нұрмағанбетов
« Анасын сағынған бала». Сағыныш
Мұғалімнің аты-жөні: Э. Асылбекова
Күні: 13.04.2018ж
ауыспалы мағынадағы сөздер , қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
5.2.4.1. Шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат жазу, тақырыпқа байланысты өлең құрастыру
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
критерийі
жоспары
Басталуы 5 минут
Бағалау парақшасымен таныстыру
Топтарға бөлу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Сынып реттілігін қадағалау.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
10 минут
Білу және түсіну Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
«Сақина салмақ ойыны»
Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?
Оқулық,
10 минут
Қолдану Тынымбай Нұрмағанбетов
« Анасын сағынған бала». Сағыныш
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Талдау
«Ыстық орындық» орындық әдісі
( Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.
Жаттығудың сипаттамасы:
Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.
«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар , орындық.
2 минут
«Қыдырып қайтайық!»
би билеу
Сабақты бекіту
10 минут
Синтез
Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы
Кері байланыс
3 минут
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
САБАҚ: Тынымбай Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала». Алданған арман
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 5
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар: 0
Сабақ негізделген оқу
мақсаты (мақсаттары)
шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (5.Б/С3)
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар:
Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Жаңа білім
Алдыңғы тақырып
« Анасын сағынған бала». Сағыныш
Достарыңызбен бөлісу:
