Тілдік мақсаттар
|
Абайсызда – случайно,гүрілдеп- громыхающий,селдей- как сель
көшкін- лавина ,обвал, оползень,белгілейді- отмечает
үгіледі- крошится,бұзылады- ломается,аңыз- легенда,арқасына салу- взвалить на спину,қуаңшылық- засуха,тайғанайды – скользит
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Абайсызда - случайно
гүрілдеп- громыхающий
селдей- как сель
көшкін- лавина ,обвал, оползень
белгілейді- отмечает
үгіледі- крошится
бұзылады- ломается
аңыз- легенда
арқасына салу- взвалить на спину
қуаңшылық- засуха
тайғанайды – скользит
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс
Оқылым. Тыңдалым.
4- тапсырма. Мәтінді тыңдау. Мәтінді оқы. Түсінгеніңді айт. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықта. Мәтіннен Толағай сипатталған бөлікті тауып, оқы. Оқиға желісіне сүйеніп, оның батырлығын сипатта.
Толағай тауы туралы аңызбен таныссыз ба?
Айтылым.
5-тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру.
1.Толағай кім?
2.Толағайдың ата анасы кім?
3.Тауды кім, не үшін көтеріп келді?
4.Халық та, тау да не үшін қайғырды?
5.Оның қандай адам екенін дәлелде?
Айтылым
«Кеше мен бүгін» әдісі. Сұрақтарға жауап беріп, өз ойынызбен әңгімелеп беріңіз.
Қазіргі кезде Толағай сияқты батырлар бар ма?
Бүгінгі заманның батырлары кім?
Сенің ойынша, батыр қандай болуы тиіс?
Слайдпен жұмыс
Бауыржан Момышұлы айтқандай «Ешкім батыр болып тумайды. Батырлық та мінез секілді өскен орта, көрген тәрбиеге байланысты қалыптасады»
Жинақтық сан есім
Жинақтық сан есім заттың жинақталған санын білдіреді. Нешеу? деген сұраққа жауап береді.
-ау, -еу жұрнақтары.
Жазылым.
2-тапсырма. Есептік сан есімдерді жинақтық сан есімдерге айналдырып жаз.
Ойтаразы.
«ПОПС» формуласы
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Мәтінді тыңдайды, оқыйды, мазмұнын ашады.
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушыларға замануи батырлар, чемпиондар туралы білетіңдерінен бөліседі.
Нақыл сөзбен танысып, түсінігін айтады
Оқушылар ережемен танысады.
Тапсырманы жазбаша орындайды.
Оқушылар сабақта алған әсерлерімен бөліседі.
|
«Бас бармақ»
Дескриптор:
- өмірден мысалдар келтіреді;
-сөйлеу мәдениетін сақтайды.
Дескриптор:
- Мәтінді мұқият оқып шығады.
Өз ойыңды жұбыңа әңгімелеп айтады.
Түсігеніңмен сыныптастарыңмен бөліседі.
«Бас бармақ»
Өзара бағалау
Мадақтау
Шапалақ
Шапалақ
|
Оқулық 44 бет
сөздік
слайд
Слайд
СЛАЙД
Слайд
Слайд
|
