№ 3 -тапсырма: Сабақтың ортасы. Мағынаны ашу. Повестің эпилогы мен прологын анықтап, сюжеттегі негізгі оқиғалар тізбегі туралы айтып бер. Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Повестің эпилогы мен прологын анықтайды. -Негізгі оқиғалар тізбегін айтып береді.
№ 4-тапсырма:
№ 4-тапсырма:
Повестің тақырыбы мен идеясын анықтаңдар. Кейіпкерлердің бойындағы ұлттық характерді білдіретін сөздерді теріп жазыңдар.
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
-Повестің тақырыбы мен идеясын анықтайды.
-Кейіпкерлердің бойындағы ұлттық характерді білдіретін сөздерді теріп жазады.
№5-тапсырма:
№5-тапсырма:
Шығармадан тура және жанама мінездеу арқылы жасалған көркем бейнелерді тауып талдаңдар. Гротеск тәсілімен жасалған көріктеу құралдарын тауып, мағынасын түсіндіріңдер.
Дескриптор: Жалпы - 5 балл..
-Бейнелерді топта талқылайды.
-Гротеск тәсілімен жасалған көріктеу құралдарын тауып, мағынасын түсіндіреді.
«Бір қалам, бір қағаз» әдісін пайдаланып сабақ бойынша түсінгеніңді жаз.
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау.
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Миға шабуыл. «Кезектескен интервью» әдісі. .
Гротекс қандай бейнелеу тәсілі?
Автор өз ойын қай жақтан баяндаған?
№ 6 -тапсырма:Сабақтың ортасы. Мағынаны ашу. Автор өз ойын қай жақтан баяндаған? Не себепті автор өткен шақта сөйлейді? Берілген кестеге автордың атасы, әжесі, әкесіне және анасына деген көзқарасын білдіретін сөйлемдерді жаз. Дескриптор: Жалпы - 6 балл. -Сұрақтарға жауап береді. -Кесте толтырады
