Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру. Ынтымақтастыру атмосферасын құру.
Сабақтың тақырыбын ашу.
Оқушыларға слайд арқылы сөздер беріледі сол сөздер арқылы сабақтың тақырыбын, мақсатын айқындайды.
|
Тақтадан көрсетіледі сабақтың тақырыбы мен мақсатын.
Мұғалім Хроматография бойынша қысқаша мәлімет береді.
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/15d31863-e437-4759-888f-0b699792623b
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Лабораториялық жұмыс : Қағаз хроматография
|
Мақсаты: Қағаз хроматографиясы бойынша бөліну принциптерін сипаттау және бөлініп шыққан компонеттің Rf қозғалғыш факторын есептеу
Қажетті реактивтер мен құрал-жабдықтар:
1. Этанол
2. Маркерлар
3. Хроматография қағазы немесе фильтр қағазы
4. Химимляқ стақан
5. Карандаш және сызғыш
Жұмыс барысы
a) Стақанға сиятындай хроматография немесе фильтр қағазын тік төртбұрыш ретінде қиыңыз.
b) 1 см биіктікте карандашпен сызғыш арқылы көлденеңнен сызық сызыңыз.
c) Сызылған сызыққа тигізбей 1 см жоғарыдан әртүрлі маркерлермен нүкте белгілерін белгілеңіз.
d) Сызылған сызық көлемінде этанол ерітіндісін құйыңыз.
e) Стақаның бетін жауып тыныштыққа қойыңыз.
f) Қағаз бетінен этанол сұйықтығының қозғалғанын байқаңыз.
g) Белгіленген маркер түстерінің этанол сұйықтығымен қозғалғанын байқаңыз.
h) Маркердің шекті қозғалғанын (компонент зонасының ығысуы) анықтаңыз.
i) Қағаз бетінде маркердің шегіне жетіп қозғалғанына (компонент зонасының ығысуы) көзіңіз жеткенен кейін жұмысты тоқтатыңыз.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
|
