Сабақтың тақырыбы: Тротуар, жаяу жүргіншілер Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. ҚБ
КМЖ Меруге
Жасболатова Аружан 209к
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың ортасы №1 тапсырма. «Қос жазба күнделігі»
- 1 тапсырма. «Қос жазба күнделігі»
- Тақырыбы Идеясы
- Кейіпкерлер Сюжеті
- Дескриптор: Жалпы 3 балл
- 2 тапсырма.
- «Уақыт тізбегі»
- 3 тапсырма.«Егер сен жазушы болсаң...»тәсілі
- Дескриптор : Жалпы 4 балл
- Сабақтың соңы Кері байланыс: « Қос пікір» әдісі. Бүгінгі сабақты « Қос пікір» әдісі
- Үйге тапсырма: Қысқа мерзімді жоспарлау
- Ұзақ мерзімді жоспардыңтарауы: «Балалар мен ересектер» Мектебі:«Мектеп-бөбекжай-балабақша кешені» КММ
- Күні: 17.02.2023ж. Машықкердің аты-жөні: Байхалов Дудайв
- Сабақтыңтақырыбы: Қ.Қайсенов «Жау тылындағы бала»
- Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар орындай алады: Көркемшығармадан кейіпкерлерді табады.
| Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
| ||||||||||||||
|
ҚБ: белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | ||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
№1 тапсырма. «Қос жазба күнделігі» әдісі арқылы кестені толтыр. |
№1 тапсырма. «Қос жазба күнделігі» әдісі арқылы кестені толтырады.
|
Дескриптор:_Жалпы_3_балл'>Дескриптор: Жалпы 3 балл Шығарма тақырыбын анықтайды. Идеясын талдайды. Кейіпкерлерді табады. Композициялық сюжетін талдайды. |
| ||||||||||
|
№2 тапсырма.Шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау үшін «Уақыт тізбегі» әдісін қолдан. |
Шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау үшін «Уақыт тізбегі» әдісін қолдана отырып, шығарманы талдап шығады. |
Дескриптор: Жалпы 3 балл Оқиға желісін жүйелі түрде қойып шығады. Әдеби шығарманың құрамдасбөлшектерін талдайды. | ||||||||||||
|
№3 тапсырма.«Егер сен жазушы болсаң...»тәсіліарқылы шығарманы өз ойыңмен дамытып жаз. |
№3 тапсырма. «Егер сен жазушы болсаң...» тәсілімен берілген шығарманы өз көзқарастарымен дамыта жазады. |
Дескриптор: Жалпы 4 балл Шығарма желісін дамытып жазады. Шығармадан дәлел келтіреді. Өз ойын еркін әрі жүйелі білдіреді. | ||||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Кері байланыс: « Қос пікір» әдісі. Бүгінгі сабақты « Қос пікір» әдісі арқылы бекітеміз. Өткізілген тақырыпқа сәйкес қызықтырған сұрақтарын стикерге жазады да басқа оқушыға береді. Осылайоқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді. Үйге тапсырма: |
| ||||||||||||
Қысқа мерзімді жоспарлау
|
Ұзақ мерзімді жоспардыңтарауы: «Балалар мен ересектер» |
Мектебі:«Мектеп-бөбекжай-балабақша кешені» КММ | ||||||||
|
Күні: 17.02.2023ж. |
Машықкердің аты-жөні: Байхалов Дудайв | ||||||||
|
Сынып: 7 а |
Қатысқандар: |
Қатыспағандар: | |||||||
|
Сабақтыңтақырыбы: |
Қ.Қайсенов «Жау тылындағы бала» | ||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары |
7.1.3.1.Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау 7.1.4.1. Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту | ||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар орындай алады: Көркемшығармадан кейіпкерлерді табады. Кейіпкерге мінездеме жасайды.Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айтады. Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтайды. | ||||||||
|
Бағалау критерийі | Шығармадан кейіпкерді табады. Кейіпкерлерді талдайды. Кейіпкерге мінездеме береді. Кейіпкер бейнесін ашады. Үзінділерді жатқа айтады. | ||||||||
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. | ||||||||
|
| |||||||||
жүктеу/скачать 3,87 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
