Сабақтың технологиялық картасы І блок «Мақсаттылық»

• 
  Латын Америкасындағы Бірінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі саяси-экономикалық жағдай
  
• 
  Либералдық көзқарастағы реформалар
  
• 
  1929-1933жылдардағы дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың Латын Америкасы елдеріне тигізген әсерін
  
• 
  Мемлекеттердің саяси бағытын өзгерту себептерін
  

• 
  Картамен жұмыс жасай алуды
  

Негізгі: (әдебиеттер)

Әдебиеттер тізімі О.С. Сороко-Цюпа,В.П. Смирнов,А.И. Строганов,Г. Д.Сүгірбаева «XX ғасырдағы дүние жүзі» А,2004ж

Интернет,баспасөз матариалдары

Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту

• 
  Мұғалімнің амандасуы
  
• 
  Жоқ оқушыларды түгендеу
  
• 
  оқу-құралдарының дайындығын
  
• 
  кезекшінің жұмысын тексеру.
  

• 
  Амандасу
  
• 
  оқу-құралдарын дайындау
  
• 
  кезекшілік міндеттерін атқару;
  
  
  

• 
  Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру;
  
• 
  Лекция жоспарымен таныстыру;
  

2.Дүниежүзілік дағдарыс жылдарындағы Латын Америкасы

• 
  Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;
  
  
  

Сабақтың тақырыбымен танысады. мақсатын түсінеді

Жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу;

- Негізгі ұғымдардың мағынасын ашу, анықтама беру

• 
  Түсіндіру әдісі
  
• 
  Негізгі ұғымдар
  

-Доллар дипломатиясы

• 
  Жаңа тақырыпты меңгеруге қажетті әдебиеттер мен ақпараттар тізімін ұсыну
  

-...kk.wikipedia.org.wiki Латын Америкасы

• 
  Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады;
  
• 
  Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;
  
  
  

-химиялық негізгі ұғымдарын байланыстылығын анықтады.

Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту

- Топтарды бекіту кезеңінің тапсырмаларымен таныстыру;

-Латын Америкасындағы Бірінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі саяси,әлеуметтік және экономикалық жағдайды сипаттап беріңдер.

-Бұл аймақта ірі мемлекеттердің өзара қатынастары қалай дамыды?

-929-1933 жылы болған дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың Латын Америкасы елдеріне тигізген әсерін қалай түсіндіресіңдер?

-30 ірі мемлекеттің саяси бағыттарының өзгеру себептері неге байланысты болды ?

2. Логикалық кестелер толыру

1918-1939жылдар аралығындағы Латын Америкасы елдерінің дамуы туралы кесте толтыру

1.Тақырыптар бойынша №1-10 жеделдетпе сұрақтарға жауап береді;

2.Логикалық кестелерді толықтырады;

3. №1-10 педжағдаяттардың шешімдерін ұсынады;

4.№7 деңгейлік тапсырманы орындайды.

-өз ойын айту іскерлігі дамиды;

- көпшілік алдында сөйлеудің нормасы мен шегін анықтай алады;

-педагогикалық ойлауын дамытады;

- білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.

1. 
   №1Бекіту сұрақтарын қою
   

2. 
   №1 Тесттік тапсырмаларды
   

-Тақырыпқа байланысты тест тапсырмаларын орындау

3. Бағалау

- бекіту сұрақтарына жауап береді;

- Тесттік тапсырмаларды орындайды

-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы анықтамаларды бір-бірімен салыстыра алу құзіреттілігі қалыптасады

• 
  Рефлексия, қорытындылау
  

• 
  №1 педагогикалық диктантты орындайды
  

- міндетті бағыт бойынша:

- тереңдетілген бағыт бойынша:

-шығармашылық бағыт бойынша:

• 
  Үйге тапсырма береді, орындалу жолын түсіндіреді
  

• 
  Үйге берілген тапсырманы жазып алады
  
• 
  Сұрақтар қояды
  

- педагогикалық ойлауын дамытады;

• 
  1920-1930жылдардағы халықаралық қатынастарды
  
• 
  Версаль-Вашингтон жүйесінің күйреуін
  
• 
  Ұлттар Лигасының дәрменсіздігін
  
• 
  Батыс елдері мен КСРО-ң арақатынасын
  
• 
  20 жылдардың соңы мен 30 жылдардың басындағы дүние жүзілік дағдарысты
  
• 
  Қиыр Шығыстағы халықаралық жағдайды
  

• 
  Салыстыра алуды
  
• 
  Картамен жұмыс жасауды
  

Негізгі: (әдебиеттер)

Әдебиеттер тізімі Т:С. Садықов,Р:Р: Тимченко «Дүние жүзі тарихы»А,2007

Әдебиеттер тізімі Қ. Ізтілеуов Қазіргі заман тарихы»А,2007

Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту

• 
  Мұғалімнің амандасуы
  
• 
  Жоқ оқушыларды түгендеу
  
• 
  оқу-құралдарының дайындығын
  
• 
  кезекшінің жұмысын тексеру.
  

• 
  Амандасу
  
• 
  оқу-құралдарын дайындау
  
• 
  кезекшілік міндеттерін атқару;
  
  

• 
  Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру;
  
• 
  Лекция жоспарымен таныстыру;
  

-Ұлттар лигасының дәрменсіздігі

-Батыс елдері мен КСРО-ң арақатынасы

-20 жылдардың соңы мен 30 жылдардың басындағы экономикалық дағдарыс

• 
  Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;
  
  
  

Сабақтың тақырыбымен танысады. мақсатын түсінеді

Жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу;

- Негізгі ұғымдардың мағынасын ашу, анықтама беру

• 
  Түсіндіру әдісі
  
• 
  Негізгі ұғымдар
  
• 
  Жаңа тақырыпты меңгеруге қажетті әдебиеттер мен ақпараттар тізімін ұсыну
  

-В.Н. Шевелева,Е.В Шевелева История для колледжей .Ростов-на-Дону ,2007г

• 
  №8көрнекі құралдар, тірек-сызбалар
  

• 
  №8 глоссарий
  
• 
  №8 Ақпарат көздері
  
• 
  №8Әдебиеттер тізімі
  

• 
  Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады;
  
• 
  Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;
  

-химиялық негізгі ұғымдарын байланыстылығын анықтады.

Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту

- Топтарды бекіту кезеңінің тапсырмаларымен таныстыру;

-Соғыстар аралығындағы халықаралық қатынастарды қалай сипаттауға болады?

-Неліктен КСРО-Англия,КСРО-Франция арасындағы келіссөздер жасалмады?Сендердің ойларыңша ,олар бұл мәселеде қандай мақсатты көздеді ?

-30 жылдары жақындап келе жатқан соғыс өртін басу мүмкін ба еді?

• 
  №1-10 карточкаклар
  

• 
  №8логикалық кесте
  
• 
  №1-10 педжағдаяттар
  
• 
  №8 деңгейлік тапсырмалар
  

1.Тақырыптар бойынша №1-10 жеделдетпе сұрақтарға жауап береді;

2.Логикалық кестелерді толықтырады;

3. №1-10 педжағдаяттардың шешімдерін ұсынады;

4.№8 деңгейлік тапсырманы орындайды.

-өз ойын айту іскерлігі дамиды;

- көпшілік алдында сөйлеудің нормасы мен шегін анықтай алады;

-педагогикалық ойлауын дамытады;

- білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.

3. 
   №1Бекіту сұрақтарын қою
   

-Версаль-Париж жүйесіндегі қайшылықтар қалай болды?

4. 
   №1 Тесттік тапсырмаларды
   

3. Бағалау

• 
  №8Бекіту сұрақтарын қою
  

• 
  №8 Тесттік тапсырма
  

- бекіту сұрақтарына жауап береді;

- Тесттік тапсырмаларды орындайды

-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы анықтамаларды бір-бірімен салыстыра алу құзіреттілігі қалыптасады

• 
  Рефлексия, қорытындылау
  

• 
  №1 педагогикалық диктантты орындайды
  

- міндетті бағыт бойынша:

- тереңдетілген бағыт бойынша:

-шығармашылық бағыт бойынша:

• 
  Үйге тапсырма береді, орындалу жолын түсіндіреді
  

• 
  №8 Ақпарат көздері
  
• 
  №8 Конструктивтік жоба
  

• 
  Үйге берілген тапсырманы жазып алады
  
• 
  Сұрақтар қояды
  

- педагогикалық ойлауын дамытады;