Астың қорытылуы және сіңуі
1 – үстіңгі жақ сүйегі;
2 – тіл;
3 – жұтқыншақ;
4 – сілекей бездері;
5 – астыңғы жақ сүйегі;
6 – кеңірдек;
7 – өңешке түскен ас;
8 – бауыр;
9 – асқазан (қарын);
10 – өт қабы;
11 – ұлтабар (он екі елі ішек);
12 – аш ішек;
13 – ұйқы безі;
14 – тоқ ішек;
15 – тік ішек. а) астың өңешпен жылжуы; ә)жарып көрсетілген асқазанның (қарынның)
кілегейлі қабығы;
б) аш ішектің кілегейлі қабығы;
в) аш ішектің кілегейлі қабығындағы бүрлер
№4. Сүтқоректілердің асқорыту физиологиясы
бойынша кесте толтыру.
Дәптерге тақырып мазмұнын жазады,
сұрақтарға жауап іздейді.
Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, қосымша ақпараттық материалдар пайдаланады.
.
Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы білімдерін толықтырады.
Оқушылар өз ойларын ауызша баяндайды, дәптерге жазады.
Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, қосымша ақпараттық материалдар пайдаланады.
|
Оқытушы оқушыларға нұсқау бере отырып, тақырып мазмұнын ашады, пікір алмасады.
Оқушылардың салыстыру, талдау және есте сақтау дағдылары қалыптасады. Тақтамен жұмыс жасалады.
Оқытушы оқушыларға баяндайды, пікір алмасады.
Оқытушы оқушыларға нұсқау бере отырып, тақырып мазмұнын ашады, пікір алмасады
Оқушылардың салыстыру, талдау және есте сақтау дағдылары қалыптасады. Тақтамен жұмыс жасалады.
|
IV. Бекіту
(25 мин) Мақсаттар:
Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту
|
Суретті тапсырма беріліп, “Мүшені тап” тапсырмасы орындалады.
1 – жұтқыншақ, 2 – бауыр, 3 – ауыз қуысы, 4 – асқазан, 5 - өт, 6 – тоқ ішек,
7 – ұйқы безі, 8 – аш ішек, 9 - өңеш, 10 – тік ішек, 11 – ұлтабар, 12 - аппендикс
2) Тесттік сұрақтарға жауап беру.
|
Оқушылар тест сұрақтарына жауап беру арқылы білімдерін қорытындылайды.
|
Оқушы сабақ барысында меңгерген білімін тексереді, өз-өзін бағалайды.
|
V.Білімді бақылау, бағалау.
(20 мин) Мақсаттары:
- білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.
|
І. Оқушыларға қайталау, бекіту сұрақтары қойылады:
Бүгінгі тақырып толық ашылды деп ойлайсындарма?
Сабақта қандай қызықты ақпарат таң қалдырды?
Бүгінгі сабақта қаншалықты жаңа ақпар мәлімет алдым деп ойлайсындар?
Қиындық тудырған мәселелер, түсінбеген тұстарың болды ма?
|
Оқушылар өздерінің қаншалықты білім ұғынғандарын, берілген сұрақтардың деңгейін, тірек білімдерін өзектілейді, мұғаліммен пікір алмасады, өз ой-пікірлерін білдіреді.
|
-мұғалім құрастырған проблеманы шешуге қай тұрғыда келетінін түсінеді
тапсырмаларды орындау арқылы анықтамаларды бір-бірімен салыстыра алу құзіреттілігі қалыптасады
|
VI. Қорытынды
(5 мин)
|
Рефлексия, қорытындылау
|
Оқушылыр түсінбеген сұрақтарын қайталап, саралайды.
|
-Тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен түсініктері қалыптасады
|
ҮІІ. Үйге тапсырма:
(10 мин)
- міндетті бағыт бойынша:
- тереңдетілген бағыт бойынша:
-шығармашылық бағыт бойынша:
|
1. Оқу, мазмұнын айту.
2. Шығармашылық тапсырма.
Тақырып мазмұны бойынша тірек-сызба дайындау.
3.Ізденіс тапсырмасы.
Қосымша ақпараттық-материалдар жинақтау.
|
Үй тапсырмасын жазып алу.
|
Өз бетінше жұмыс жасайды, ақпараттар жинақтайды.
|
