«Болжағыш ағашқа оралу» /сұрақтар қойылып, жауаптар алынады
-Болжаған мәліметтеріңізді алдыңыздар ма?
-Бұл мәліметтер сізге не береді?
-Мұның қандай пайдасы бар?
-Бұл мәліметтерді өмірде қалайша қолдануға болады?
Бағалау. 1.«Басбармақ» әдісі. Формативті (қалыптастырушы) бағалау. Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы мұғалім түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеру.
Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.
Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.
Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.
2.Мұғалімнің бағалауы;
Қорытынды.Рефлексия. «Бес саусақ»тәсілі.Білімгерлер бір парақ қағаз алып, бір қолын қағаз бетіне қойып,қарындашпен бес саусағын айналдыра сызады.Содан соң осы саусақ суреттеріне нұсқау бойынша өз ойларын жазады.
Бас бармақ-басты мәселе.Бүгін сабақта ең құнды нәрсе не болды?
Балалы үйрек-бірлесу. Мен топта немесе жұпта қалай жұмыс істедім,кімге көмек бердім,кімді риза еттім?
Ортан терек-ойлану.Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек-шынайылық.Сабақ маған ұнады ма, неліктен?
Кішкене бөбек-көңіл-күй ахуалы.Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
