Саралап оқыту тәсілдерін қолдану Саралап оқыту дегеніміз

Саралау мақсаты

• Әрбір оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндігіне сәйкес оқыту, әр түрлі топтардың ерекшеліктеріне сай оқытуға бейімдеу.

Деңгей бойынша саралап оқытудың тиімді жақтары

• Мұғалімдерде әлсіз оқушыларға көмек беруге және қабілеті жоғары оқушыларға қолдау көрсетуге мән беруге мүмкіндік туады;
• Сыныпта қалыс қалған оқушылар болдырмайды;
• Ауыр бейімделетін қиын оқушылармен әлдеқайда тиімді жұмыс жүргізуге мүмкіндік береді;
• Қабілеті жоғары оқушылардың терең білім алуына мүмкіндік береді;
• Қабілетті оқушылар өз жетістіктеріне көз жеткізе алады, әлсіз оқушылар өз білімдерін көрсетуге мүмкіндік алады, өзіне сенімділіктері артады.

Деңгей бойынша саралап оқытудың кемшіліктері

• Оқушыларды ой-өрістері бойынша топтастырудан аулақ болған жөн;
• Әлсіз оқушылар мықты оқушыларға ілесе алмай, олармен бәсекелесуден қалады;
• Қабілеті жоғары оқушылар тобында менмендік, өзімшілдік орын алады, әлсіз оқушылар тобында өзін-өзі бағалау деңгейі төмендейді;
• Әлісіз топтарда оқу уәждемесі төмендейді.

• 9.2.2.2 электронды кестеде деректер базасын жасау

• Сабақ мақсаттары:

• Барлығы: электронды кестеде деректер базасын құрастыру
• Басым бөлігі: электронды кестеде деректер базасын форма арқылы құрастыру
• Кейбіреулері: деректер базасын құрудың екі тәсілін салыстыру

• БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ

• Электронды кестеде деректер базасын құрады.
• Электронды кестеде деректер базасын форма арқылы құрастырады.
• Деректер базасын құрудың екі тәсілін салыстырады.

• Түркістан облысы, Кентау қаласы, “Аманкелді” жалпы орта мектебін
• информатика пәнінің мұғалімі Кульбаев Ербол Акылбекович

• Сабақтың тақырыбы: Электронды кестеде деректер базасын құру

• Оқу мақсаты:

• Белсенді оқыту әдістері

• “БББ кестесі”

• “Салыстыру”

• “Ой шебері” әдісі

• “Деңгейлік тапсырма” әдісі

• “Сұрақ жауап” әдісі

• “Ой тастау” әдісі

• САРАЛАУ

• .

• Деңгейлік тапсырмалар

• Диалог және
• қолдау көрсету

• Білім деңгейі әртүрлі
• оқушыларға арналған
• тапсырмалар кіреді.
• 2-ші тапсырмада
• оқушылардың қажеттіліктеріне
• қарай (көмек керек пе, әлде
• күрделі тапсырмалар беру
• керек пе) түрлі кестелер
• мен тапсырмаларды жасау,
• күрделілігіне қарай алға
• ілгерілеп отыратын
• тапсырмалар

• 1-ші тапсырманы орындауда
• кейбір оқушыларға
• орындау барысында
• жан-жақты әрі нақты
• көмек қажет болады.
• Бұл әдісті
• қолдану барысында
• сөзбен қолдау көрсету және
• ынталандыру да
• маңызды
• рөл атқарады.

• Өзара бағалау

• ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ

• БББ кестесі