Сборник материалов ІІІ международной конференции
жүктеу/скачать 2,69 Mb. Pdf көрінісі
|
sciPaper84409 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
- THE USE OF INTERNET TECHNOLOGIES IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES Seidikenova A., Utemgaliyeva N.
________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 43 индивидуальное понимание и осознание мира. При изучении иностранного языка и знакомстве с его социокультурными компонентами и страноведческими знаниями у обучающегося формируется коммуникативная компетенция. Являясь важной составляющей в системе образования, языки открывают дополнительные перспективы и рассматриваются сегодня не только как средство, способствующее становлению профессионального специалиста, но и как прекрасная возможность успешного вхождения в глобальное мировое образовательное пространство. Не подлежит сомнению, что для успешного усвоения иностранным языком необходимо овладеть различными компетенциями, одной из которых является коммуникативная языковая компетенция. Она состоит из нескольких компонентов: лингвистической, социолингвистической и прагматической компонентов. «Die kommunikative Kompetenz besteht aus mehreren Komponenten: aus einer linguistischen, einer soziolinguistischen und einer pragmatischen Komponente» (Europarat, 2.1.2). Для развития социолингвистической компетенции необходимо учитывать социокультурный компонент. Без знания социокультурного фона невозможно формирование коммуникативной компетенции. Социокультурный компонент обучения иностранному языку позволяет приобрести знания и умения коммуникативного поведения в процессе коммуникации, он расширяет возможности общения, повышает уровень культурной, социальной составляющей в сфере коммуникации. Представители различных культур привносят в коммуникацию также свои собственные представления, опыт, знания и умения. По Гальсковой Н.Д. социокультурная компетенция – способность обучающегося строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны изучаемого языка. На занятиях по иностранному языку необходимо практиковать межкультурную коммуникацию как интегрированную часть процесса обучения языку, поскольку язык и культура рассматриваются в неразрывной связи. При этом способность дискурса и идентификации (Partizipation) являются основными целями. Они охватывают три различных аспекта изучения иностранных языков: - прагматико-функциональный аспект - социокультурный аспект (коммуникация как социальная практика) - ментальный аспект Для развития межкультурной коммуникативной компетенции важно личностно-ориентированное обучение, которое касается позитивного настроя обучающегося и его готовность заниматься другой культурой. Обучающиеся должны при слушании, чтении, говорении и письме использовать иностранный язык так, чтобы коммуникация удалась. Успешная передача ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 44 коммуникативного намерения имеет большую степень значимости чем чисто языковая корректность. На занятиях предлагается большее количество приближенных к реальности поводов к коммуникации, особенно к межкультурной коммуникации, например, через специально подобранные аутентичные тексты. Важное значение имеет использование компьютерных технологий. Методически правильно продуманное применение новых технологий значительно улучшает содержание и методы когнитивной деятельности обучающихся. Несомненным преимуществом занятий по языку с использованием компьютерной технологии являются а) доступность к цифровым информационным ресурсам, б) направленность задания на конкретного отдельного обучающегося, т. е. индивидуализация учебного процесса, в) постоянная быстрая связь обучающего с каждым обучающимся, позволяющая осуществлять как контроль за процессом усвоения заданного материала, так и возможность направлять, дополнять, побуждать к дальнейшему углублению и расширению языковых навыков, умений, формированию коммуникативной компетенции. Так, к примеру, студентам, владеющим немецким языком на уровне В1, была предложена тема «Роль женщины в обществе». Компьютерная технология позволяет извлечь для работы над данной темой обширный материал на немецком языке. Каждый студент исследует и готовит необходимую на его взгляд информацию в виде сообщений, Mind- map, коллажей и т.д. Аспекты одной темы можно показать в виде пиктограммы, представить в качестве символа, в виде комикса, как постер, сочинить маленький стих или рифму, сформулировать слоган, представить как историю в картинках, как рэп- песню, репортаж или в виде сценки. По данной теме в качестве основного текста было взят текст «Nigerias Präsident in Berlin: «Meine Frau gehört in meine Küche» DW vom 14.Oktober 2016. Студенты посмотрели отрывок из видео, сделанный программой «Немецкая волна» к данному тексту, где было показано как во время совместной пресс- конференции с федеральным канцлером Германии в Берлине Ангелой Меркель президент Нигерии сказал, что он не знает, к какой партии принадлежит его жена, но что его жена должна быть на его кухне, в его гостиной комнате и в другой комнате. Это вызвало реакцию со стороны студентов и послужило активному обсуждению этой темы. Здесь было проведено сравнение с фактом из истории общественного развития Германии, известное как «Три «К» - Küche, Kinder, Kirche (кухня, дети, церковь) о роли женщины в Германии того времени. Побуждаемые желанием выразить свое мнение по этому вопросу студенты обсудили также роль женщин и в своей стране. В дискуссии принимал участие носитель языка. Обучающий как модератор во время дискуссии может вызвать интерес у студентов какой–то цитатой или девизом, обратить внимание на различия в культурах своего народа и носителей изучаемого языка. На этом ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 45 примере можно видеть, как важен социокультурный компонент для успешной коммуникации. Социолингвистическая компетенция охватывает знание и понимание социальных отношений, культурных различий и национально- специфических особенностей. Это умение использовать язык соответственно социальным обстоятельствам, с уважением ко всем явлениям в жизни страны изучаемого языка. Необходимо избегать недоразумений, вызванных различием в культуре, например, выбирать правильные формы приветствия, обращения в разных социальных ситуациях. Обучающиеся должны понимать и использовать пословицы, цитаты, устойчивые словосочетания, клише. Социокультурный компонент лингвистической компетенции содействует развитию способности учитывать традиционно признанные правила социального поведения, действующие в обществе как норма. Коммуникация становится основной главной целью процесса обучения, обучающиеся должны наравне с лингвистической системой языка приобретать лингвокультурологические знания. Литература: 1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Evestnik-mgou.ru, 2013 2. Europarat (2001) „Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen“ Berlin u.a.: Langenscheidt 3. Kai Lochtman, Sophie De Boe. Die soziolinguistische Kompetenz bei DaF-Lernenden. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 18. Jahrgang Nummer2, 2013 THE USE OF INTERNET TECHNOLOGIES IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES Seidikenova A., Utemgaliyeva N. Al-Farabi Kazakh National University Бұл мақалада шетел тілін оқытуда қолданылатын интернет ресурстар қарастырылған. В данной статье рассматривается интернет-ресурсы для использования на занятиях иностранного языка. This article deals with the Internet resources for teaching foreign languages Ключевые слова: интернет технологии, информационные компетенции, soundcloud, youblisher. Keywords: Internet technologies, information competences, soundcloud, and youblisher. ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 46 Information technologies are penetrating all spheres of human activity, and the education system as a social structure is under its influence as well. Internet technology is the most widely used term in research literature according to P.V. Sysoev and M.N. Yevstigneyev. This entails the set of forms, methods, techniques, and ways of teaching a foreign language with the Internet resources in language training method. Internet technology is the use of the Internet for teaching a foreign language, in other words [1,7]. In the modern period of teaching foreign languages, when one uses the latest Internet technologies, there is an urgent need for developing new educational Internet resources aimed at complex formation and development of: 1) aspects of foreign-language communicative competence in a variety of its components (linguistic, grammatical, socio-cultural, compensatory, educational and cognitive); 2) communicative and cognitive abilities to carry out the search and selection, make a generalization, classification, analysis and synthesis of obtained information; 3) communication skills to present and discuss the results of work with Internet resources; 4) skills to use Internet resources for education and self-education for the purpose of exploring the cultural and historical heritage of various countries and peoples, as well as to act as a representative of the native culture, country, city, etc.; 5) skills to use Internet resources for satisfying information needs and interests [2, 101]. Information resources of the Internet contain textual, audio and visual material on various themes in different languages. Taking into account the above mentioned, we would like to examine and describe the methodological possibilities of two kinds of Internet resources: SoundCloud and Youblisher. These resources are very useful for foreign language teachers. 1. SoundCloud is an online audio distribution platform SoundCloud distributes music using widgets and apps. Users can place the widget on their own websites or blogs, and then SoundCloud will automatically tweet every track uploaded. SoundCloud depicts audio tracks graphically as waveforms and allows users to post “timed comments” on specific parts of any track. These comments are displayed while the associated audio segment is played. Other standard features include the ability to create playlists (previously known as “sets”), and to “Like”, “Repost”, and “Share”, to “Follow” another user, and to make complimentary downloads of their audio available. SoundCloud's API allows other applications or smartphones to upload music and sound files, or download files if the user has permission to do so. This API has been integrated into several applications, most notably GarageBand, Logic Pro, and ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 47 PreSonus Studio One DAW, as well as into music finders, including SoundYouNeed [3] Soundcloud is an online distribution platform that allows you to upload, record, promote, or share your original music. If you want to share your latest song covers or listen to your friends’ newest music, Soundcloud is a great choice for you. Scroll to Step 1 to create an account. 1. Sign up for Soundcloud. Go to www.soundcloud.com and click the orange “Sign-up” button on the top right corner of your screen. A pop-up screen will appear. You’ll have three options for creating an account: you can sign up using Facebook, Google+, or email. If you want to use Facebook, click that option, and you’ll be redirected to an authorization screen, where you’ll choose whether you want to receive email updates from Soundcloud and agree to the terms of use and privacy policy. Fill out the form, then click “Sign up.” If you want to use Google+, click that option, and you’ll be prompted to authorize Soundcloud to access your Google+ account. As with the Facebook option, you’ll also have to agree to Soundcloud’s terms of use and privacy policy. Fill out the form, then click “Sign up.” If you want to use email, click that option, and you’ll be prompted to type your email. Choose a password, confirm it in the next box, and then agree to the terms of use and privacy policy. Click “Sign up.” If you choose this option, you’ll also need to choose a username. 2. Choose your favorite kinds of music and audio. Once you are signed up, Soundcloud’s welcome screen will ask you to choose genres you want to hear from the categories available. If you don’t want to bother with this task right now, you can choose “skip and finish” to bypass it. 3. Verify your account. Check your email for a message from Soundcloud regarding the verification process. Click the link provided in the message. Your account is now created! Getting started on Soundcloud 1Edit your basic profile. Go to your settings and choose to modify your basic profile – it’s the first page available. On this page, you can add a profile picture, enter your real name and location, and note your occupation or occupations (there’s a maximum of three). 2. Modify your advanced profile. Go to your profile and choose “edit” under your profile picture. You can add a description of yourself or a link to a website or alternative profile. 3. Start uploading your sound. To add music to your stream, click “Upload.” You’ll have two options: You can choose the files of your existing recordings. You can record a sound directly on your Soundcloud account. ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 48 4. Get noticed. Once you’ve uploaded some of your music, make sure you use tags, add artwork, and interact with as many other people as possible. This will increase your visibility on Soundcloud. [4]. Once you have registered, you can upload and download not only your favorite music, but also record your voice, an exercise for listening and your lectures. This is a very effective resource to create the necessary audio material, it saves you time, facilitates the work of teachers, develops students’ listening skills. The next one is Internet youblisher, which is used by teachers to create an e-book. What is Youblisher? How to use it? First of all, enter www.youblisher.com . How to Use Youblisher? Youblisher is a PDF publishing service that turns your PDFs into online magazines complete with page - turning effects. The documents you upload to your Publisher account can be embedded into your blog or website. According to Rebam (2012), this tool has a lot of potential for both teacher - created materials and for learner generated texts. This could be useful in having learners create the type of group projects that are typical in content - based instruction. To start using this website, you have to access Youblisher and create an account. To do so, click on “Create a Free Account”. After clicking on “Create a Free Account”, you will have to complete the following form with a username, your email account and a password. Once you finish completing the form, click on “Submit”. http://workingwithwebtools.blogspot.com/2015/02/how-to-use- youblisher.html ) [4]. ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 49 After submitting, you will receive an activation link in your e-mail account in order to complete the registration. Once you click on the activation link, you will need to log in by adding both your e-mail and password. After this, you will have to click on “Add New Publication”. Now you can upload a PDF file from (1) your computer or from (2) an Internet source. 1) If you are going to upload a file from your computer, click on “Select Files”. 2) If you are going to upload a file from an Internet source, copy and paste the URL of the PDF. Then, click on “submit”. ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 50 Click on “Select Files” and look for the PDF file you would like to share with your classmates. Once you have chosen your PDF, click on “Abrir”. ________ ______ ______ ______ __ Сборник материалов ІІІ Международной конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 51 Now, the website will start uploading your PDF. Now you can edit your publication. Give it a name and write a brief description about it. Then, click on “Save”. After this, you can start sharing your publication. Here is my publication created using Youblisher. To sum up, the necessity and effectiveness of the use of Internet resources for teaching foreign languages can be immense, as it facilitates the work of teachers and produces information competence. The elaboration of academic online resources allowed to have a completely different look at the educational resources of the Internet and commenced accepting them not as optional, but as an alternative or analog one. Academic online resources (alongside printed textbooks and manuals) can also be directed to the development of foreign-language communicative competences (by speech activity type). жүктеу/скачать 2,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|