Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск
Перечень, ресурсов для дистанционного обучения
жүктеу/скачать 12,93 Mb. Pdf көрінісі
|
Международная конференция сборник
- Бұл бет үшін навигация:
- Список литературы 1. Андреев, А.А. Введение в дистанционное обучение. - М.: МЭСИ, 1997. - 254 с.; 2.
| Перечень, ресурсов для дистанционного обучения:
1.Образовариум; 2.Интернет-школа Фоксфорд; 3.InternetUrok.ru; 4.Видеоуроки на видеохостинге youtube.com. Список литературы 1. Андреев, А.А. Введение в дистанционное обучение. - М.: МЭСИ, 1997. - 254 с.; 2. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.; 3. Рекомендации сайта МЦФР –Казахстан Actualis Образование 4. https://vip-edu.mcfr.kz/ ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДСТВАМИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПАС» (использование ИКТ – мультимедийных технологий) Лыжина Н.А. МКДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ромашка», р.п.Варгаши Основы представлений ребенка дошкольного возраста закладываются в период дошкольного детства. В этот период развивается образное мышление, которое способствует визуальному восприятию, интерпретации различных форм труда, профессий. В связи с этим специалистами нашего детского сада разработана программа «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста «Профессиональный компас». Целью программы является создание образовательного пространства ДОУ, направленного на раннюю профориентацию ребенка в условиях социальной инфраструктуры региона. Одним из средств реализации программы подразумевается использование ИКТ – мультимедийных технологий, таких как показ мультипликационных фильмов при ознакомлении дошкольника с профессиями. Согласно Д.И. Фельдштейну, в настоящее время меняется жизненное пространство ребѐнка, с ранних лет в него входит экранная культура: 54 Интернет, компьютерные игры, телевидение, мультфильмы. Большую часть свободного времени дошкольник отводит просмотру мультфильмов. Мультфильм – это продукт не только медиа-среды, но и один из видов искусства, который обладает большим воспитательным потенциалом. Так как мультфильмы выстроены на доступном для понимания ребёнка сюжете, богаты яркой образностью, музыкальностью, динамичностью, они могут быть использованы как наглядный метод воздействия на ребёнка, значительно повышающий мотивацию к деятельности. Дети через мультфильмы получают положительные эмоции, радуются, сопереживают, плачут. Мультфильмы играют важную роль в формировании представлений об окружающем мире. Ребенок через мультфильмы учится, узнает много нового: новые явления, названия, слова, юмористические ситуации. Дети социализируются, учась у героев мультфильмов, как себя вести. Дети изначально учатся подражая. Поэтому, выделяя любимых мультипликационных героев, дети начинают подражать им, вести себя, как они, говорить их языком, применять знания, полученные в мультфильме. Мультфильмы содержат и воспитательный потенциал, который способствует познавательному, эстетическому, эмоционально-образному развитию дошкольников. При разработке программы «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста «Профессиональный компас» составлена медиатека мультфильмов и методические рекомендации к просмотру мультипликационных фильмов для детей старшего дошкольного возраста. Медиатека жүктеу/скачать 12,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|