3. Зерттеу қызметі " қандай мейірімділік?»
Балалар гипотеза жасайды.
-
Мен сізге шам әкелдім
-
бұл адам. Қараңызшы, ол қандай? (балалардың жауаптары)
-
Шамға қарап жақсы ма? ( балалар ойлайды)
-
Қолыңызды шамның үстіне қойғанда не сезінесіз? (балалардың жауаптары)
Қорытынды: міне, мейірімді адам Сұлулық пен жылуды таратады және оған қарап қана қоймай,
жылытуға да болады.
-
Енді мен шамды стақанмен жаптым.
-
Шамға қараңыз, бір нәрсе өзгерді ме? (жоқ, ол да жанып, көруге қуанышты)
-
Ал сіздің қаламдарыңыз не сезінеді?
-
Бұл шам қандай адамды бейнелейді деп ойлайсыз?
Иток, жабық шам суық, ол қарауға жағымды адам, бірақ ол тек өзіне қамқорлық жасайды және
басқаларға жақсылық жасамайды, сондықтан ол суық.
Қорытынды: мейірімді адам жылы, ал зұлым адам суық.
4. Зерттеу қызметі " қандай жақсы түс?»
-
Жақсылық қайда тұрады? (балалардың жауаптары). Жақсылық біздің жүрегімізде тұрады, бұл оның
үйі.
-
Жүрексіз адам қандай адам туралы айтады деп ойлайсыз?
Адам игі істер жасаған кезде, жүрегіміз тыныш соғып, қуанады.
-
Қалай ойлайсыз. Ол қандай түске айналады? (балалардың жауаптары)
Дұрыс, ол қызыл түске айналады.
Біз жаман істер жасаған кезде жүрегімізде не болады? (балалардың болжамдары)
Ия, ол соғылады, ауыра бастайды, ашуланады және қараңғы болады.
5. "Жүректі бояу" тапсырмасы
-
Өзіңіз қалаған жүректі бояңыз.
6. "Ертегілердің жақсы кейіпкерлері"
Енді жақсы істер жасаған ертегі кейіпкерлерін табу керек.
* -
Мен орманның артында тұратын әжемді өте жақсы көремін. Мен оған қамқор боламын және оған жиі
бәліш киемін. (Қызыл Телпек)
* -
Мен қиын уақытта әрқашан қожайынымның қасындамын. Оның бақыты үшін мен Каннибалмен
күресуге тура келді. (Етіктегі мысық)
* -
Қысқы орманға апарған қыз Морозкомен кездесті және ол оған жақсылық үшін алғыс айтты.
(Настенка)
* -
Мен бір дюйм өскеніме қарамастан, Қарлығашты құтқардым. (Тумбелина)
Достарыңызбен бөлісу: |
