Сборник методических разработок классных часов Уроков доброты
жүктеу/скачать 2,31 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник-методических-разработок-классных-часов
| Сабақ барысы:
Ұйымдастыру сәті. Балалар шеңберге орналастырылған орындықтарда отырады. 1. Ойындар туралы әңгімелесу. Балаларға сұрақтарға жауап беру ұсынылады: - Үйде, аулада, үзілістерде ойнауға болатын ойындар естеріңізде ме? - Ойындар не үшін қажет? 2. Женя және Витя танысу туралы "Цветик - семицветик" мультфильмінен үзінді қарау және талқылау. Үзінді көру сілтемесі https://www.youtube.com/watch?v=vjy2R_Xa1J0 Мультфильмнен үзінді көргеннен кейін талқылауға арналған сұрақтар. - Женя Витяға не ұсынды? - Неліктен Витя Женямен бірге жүгіре алмайды? - Витяның Женямен ойнауға ниеті болды ма? - Олар қандай ойындар ойнай алар еді? Мұғалім балаларды қорытынды жасауға жетелейді: барлық балалар денсаулығының ерекшеліктеріне қарамастан, мен басқа балалармен ойнағым келеді және болғым келеді. 2. Мүмкіндігі шектеулі балалармен ойнауға болатын ойындар туралы әңгіме. Мұғалім балалардың назарын мүмкіндігі шектеулі балалармен ойнап, олардың ерекшеліктерін ескеретін ойынды таңдау керек екендігіне аударады. Егер бұл көру қабілеті бұзылған бала болса, онда инвентаризацияны таңдағанда айтылған параферналияны қолдану керек (қоңырау, мылжың, дап, дауысты доп, ысқырық және т.б.), егер ойын допты қолданса, онда ол өте тегіс және волейболдан сәл ауыр болуы керек, өйткені ауыр допты соқыр балалар жақсы сезінеді. Көру қабілеті нашар немесе көру қабілеті нашар балалар үшін жарқын және түрлі - түсті жабдықты таңдау керек, сонымен қатар заттардың контрасты да ескеріледі: қызғылт сары, жасыл, қызыл және сары түстер қолданылады. Ойын алаңының шекаралары мен өлшемдерін анықтаңыз, шектеу белгілерін орнатыңыз (шөп жамылғысынан немесе қиыршық тастан жасалған сызықтар, құммен жабылған ойықтар, резеңке төсеніштер, асфальтталған жолдар және т.б.). Ойын үшін бұталарсыз, дақтарсыз, тастарсыз тегіс орынды таңдаңыз. Балалардың назарын қауіп туралы ескерту, ойыншыларды бағыттау, белгілі бір сигналдың көмегімен (мысалы, ысқырықпен) дұрыс бағыт беру қажеттілігіне аударады. 3. Мүмкіндігі шектеулі балалармен бірлескен ойындар тізімін талқылау. Балалар әрқайсысы 5 - 7 адамнан тұратын топтарға бөлінеді. Әр топқа мүмкіндігішектеулі құрдастарымен ойнауға болатын ойындарды таңдау ұсынылады. Әрі қарай, әр команда өздері таңдаған ойындар туралы айтады. 4." жүктеу/скачать 2,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|