Сборник методических разработок классных часов Уроков доброты

Ссылка на видеосюжет
https://www.youtube.com/watch?v=kb8zYf0mtNM
Классный
руководитель: да, ребята, доброта 
— 
это признак сильной личности. Об одних людях говорят, 
что они добрые (как о нашем герое), для других подбирают эпитет «добренький». Кто же они, эти 
«добренькие»? Как их распознать?
Учащиеся:
- 
«Добренькие» бывают обычно добрыми только на словах. Они говорят и обещают много, они вам 
улыбаются, с ними приятно беседовать. Но куда все девается, когда дело доходит до конкретных 
поступков, непосредственной помощи? Такие люди находят сотню убедительных оправданий своему 
бездействию. Мне пришлось тоже в этом убедиться.
Добрым добренький казался,
Навязался, улыбался,
Клятвы медом поливал.
Но куда все это делось,
Когда слова дошли до дела?
- 
Добрый человек не пустословен. Он делает добро не для звона, а для блага другого человека. И еще 
потому, что в нем заложено здоровое нравственное начало. А поэтому, сделав добро другому, он и себя 
86 

ощущает счастливым. Не зря же говорят, что «злой плачет от зависти, а добрый 
- 
от радости». Добро 
— 
оно спокойное и немногословное. Народная мудрость гласит: «Добро 
— 
не лихо, ходит тихо».
6. 
Учитель:
какие еще пословицы и поговорки о добре и зле вы знаете? 
Учащиеся:
- 
Всяк добр, да не до всякого.
- 
Добра желаешь 
— 
добро и делай.
- 
Добро на худо не меняют.
- 
Доброе дело без награды не остается.
- 
Доброе смолчится, худое молвится.
- 
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
- 
Доброму и сухарь на пользу, а злому и мясное не впрок.
- 
Доброму человеку и чужая болезнь к
сердцу.
- 
Добрые вести прибавят чести.
- 
Добрые чувства 
— 
соседи любви.
- 
Не ищи красоты, ищи доброты.
- 
От твоего бобра никому нет добра.
- 
Добро прощай, а зло порицай.
Учитель: существует понятие, что зло противостоит добру, между ними идет постоянная борьба. 
Почему же так происходит? Как вы думаете?
Учащиеся:
- 
Делать добро 
- 
это значит прилагать усилия своего ума, души, а также усилия физические, финансовые 
и др. Далеко не каждому это по нраву, а значит, и не по моральным силам. Ведь самое главное в этом 
процессе добро творчества 
- 
это ваш внутренний мир. 
- 
Я интересуюсь этой темой и прочитал, что иногда возникает полемика по вопросу существования 
добра и зла в качестве двух полюсов моральной действительности. Доходит даже до того, что 
аргументируют существование добра лишь постольку, поскольку в мире существует зло.
Учитель: в людях существует вера, что добро всегда побеждает. Ф.М. Достоевский, всегда 
поднимавший в своих произведениях острые моральные проблемы (и в частности проблемы добра и 
зла), писал: «Люди могут быть прекрасны и счастливы, не потеряв способности жить на земле. Я не 
хочу и не могу верить, чтобы зло было нормальным состоянием людей».
Учитель:
все мы, конечно, разные: сочувствующие и беспощадные, готовые отдать последнее 
обездоленному и те, у которых снега зимой не выпросишь. К какой категории вы относите себя?
7. 
Учитель: мы с вами поразмышляли сегодня над термином «добро». А что он означает применительно 
к нашей повседневной жизни?
Учащиеся:
- 
Думаю, что это 
– 
относится к окружающим
людям с добром, принимать людей такими какие они есть.
- 
Каждый человек стремится достичь определенных благ. Разумеется, что он делает это не без корысти. 
Но если он добивается многого, не принося другим зла, то считаю, что ему и дальше можно идти по 
жизни с чистой совестью.
-
Есть категория людей, которые делают добро просто по доброте душевной. Это какая
-
то внутренняя 
потребность. Ведь человек не ожидает ни награды, ни благодарности за все сделанное. Вот оно, это 
проявление природной нравственности (ребята приводят примеры из жизни своих близких, друзей, 
знакомых).
87 

Учитель:
Ребята, каждый день у нас есть возможность подтвердить народную мудрость «Мир не без 
добрых людей»!
8.Учитель предлагает проверить себя тестом «Добры ли вы по отношению к другим?»
Экспресс 
- 
тест «Добры ли вы?»
У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть, на подарки друзьям?
1.
Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах, которые вас мало интересуют. Дадите ли вы ему 
это понять?
2.
Если ваш партнер плохо играет в шахматы
или другую игру, будете ли вы ему иногда 
поддаваться, чтобы сделать приятное?
3.
Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?
4.
Любите ли вы злые шуточки?
5.
Вы злопамятны?
6.
Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?
7.
Умеете ли вы на практике применять свои способности?
8.
Бросаете ли вы игру, если начинаете проигрывать?
9.
Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?
10.
Вы охотно выполняете просьбы?
11.
Станете ли вы подтрунивать над кем
-
то, чтобы развеселить окружающих?
А теперь вы можете засчитать себе один балл за ответ «да» на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на 
вопросы 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.
Вы набрали больше 8 очков.
Вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. 
Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми 
— 
всем не угодишь, 
да и на пользу вам это не пойдет.
Вы набрали от 4 до 8 очков.
Ну что же, ваша доброта 
- 
вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти 
на все, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, 
наверное, надо стараться быть ровными со всеми, чтобы люди не обижались.
Вы набрали меньше 4 очков.
Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. 
Будьте доброжелательнее, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.
88