Сборник научных статей международной научно-практической конференции «Современные тренды педагогического образования»



Pdf көрінісі
бет81/232
Дата02.06.2024
өлшемі8,65 Mb.
#203093
түріСборник
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   232
Байланысты:
pedagogikalyk bilim berudin zamanaui trendteri zhinak

итературы 
Турсунов Д., Хасанов Б. и др. Сопоставительная грамматике русского и казахского языков. 
Алматы, 1967 
Сопоставительная грамматика русского и казахского языков. Алматы, 1966. 
Турсунов Р.Т. методика преподавания русского языка. Алматы, 1974. 
 
 
УДК 796 
УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛАХ. 
Гультураева Х.Ш.
– студент группы 102-88. 


230 
Научный руководитель: Жуматаев О.К.
– педагог магистр. 
Южно-Казахстанский государственный педагогический университет, Шымкент 
 
Резюме 
С появлением в жизни человека физкультура стала частичкой культуры всего 
человечества. К развитию физкультуры можно отнести не только физическую подготовку 
человека к жизненным ситуациям, но и моральные, нравственные качества человека, 
которые сформировались с появлением и дальнейшим развитием физкультуры. 
Summary 
With the advent of human life, physical education has become a part of the culture of all 
mankind. The development of physical education can include not only the physical preparation of a 
person for life situations, but also the moral, moral qualities of a person that were formed with the 
advent and further development of physical education. 
Физи́ческая культу́ра — область социальной деятельности, направ-ленная на 
сохранение и укрепление здоровья, человека в процессе осознан-ной 
двигательной активности. Это часть культуры, представляющая собой 
совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в 
целях физического и интеллектуального развития способностей человека, 
совершенствования его двигательной активности и формирования здорового 
образа жизни, социальной адаптации путём физического воспитания, физи-
ческой подготовки и физического развития. Не стоит путать два разных 
понятия: физкультура и спорт. Физкультура направлена на укрепление 
здоровья, а спорт направлен на получение максимального результата и спор-
тивных наград
.
Хорошее здоровье в основном определяется правильным 
расположением, устройством, функциональной деятельностью всех органов 
тела, отсутствием предрасположений к каким-либо заболеваниям. 
Для многих из нас опыт физического воспитания в начальной школе 
сформировался, из того как мы воспринимали этот предмет. Можно смело 
заявить, что для подавляющего большинства учеников урок по физической 
культуре является наиболее интересным. Для меня, занятия отличались от 
других школьных предметов своим содержанием, организацией и методикой. 
Именно уроки физкультуры надолго запомнились ярким и красочным 
содержанием. Они всегда проходили на правильном эмоциональном уровне и 
добрым отношением между учениками и учителем. Как становятся педаго-
гами. Разные бывают пути. Для некоторых из нас это было больше связано с 
занятиями спортом, в различных секциях. Поэтому уже сложно представить 
жизнь без физической активности. Учитель физкультуры и его уроки отли-
чаются от прочих школьных предметов. Ведь физкультурные занятия должны в 
себе 
содержать 
и 
пользу, 
и 
развлечение 
одновременно. 
Физическая культура- учебный предмет, который создает условия для 
формирования у школьников понятия культуры здоровья, здорового образа 
жизни и ставит следующие цели: формирование устойчивой мотивации к 
сохранению и укреплению здоровья, навыков самостоятельных занятий 
физическими упражнениями. 


231 
Нормальное физическое развитие — это изменение строения и функций 
организма ребенка с возрастом, происходящее в естественном соответствии с 
его ростом. Морфологические и функциональные изменения, происходящие в 
организме, очень сложны, но все же о нормальном или ненормальном ходе раз-
вития можно судить с достаточной степенью объек-тивности по некоторым 
показателям, которые внешне отражают этот про-цесс. Эти показатели — рост 
тела, вес и окружность грудной клетки. Они связаны с массой, плотностью и 
формой тела. По взаимосвязи этих факторов можно оценивать крепость 
телосложения ребенка. Кроме того, принимаются во внимание некоторые опи-
сательные (соматоскопическое) признаки (сос-тояние мускулатуры, степень 
жироотложения, форма осанки, половая зрелость) и физиометрические 
признаки — жизненная емкость легких, становая сила, сила сжатия кисти и др. 
В младшем школьном возрасте у детей продолжает формироваться структура 
тканей, продолжается их рост. Темп роста в длину несколько за-медляется по 
сравнению с предыдущим периодом дошкольного возраста, но вес тела 
увеличивается. Рост увеличивается ежегодно Примерно на 4 см


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   232




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет