Сборник практических работ по дисциплине «Основы философии»


Практическая работа №5 «Бытие»



бет9/24
Дата21.05.2022
өлшемі99,94 Kb.
#144299
түріСборник
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   24
Байланысты:
no-name

Практическая работа №5 «Бытие»
Раздел 2. «Философские проблемы бытия»
Тема «Научная, религиозная и философская картины мира»
Цель – сформулировать, раскрыть смысл основного философского понятия
Средства для выполнения практической работы: философский текст
Литература:
1. Вальтер Бимель. Мартин Хайдеггер. Урал LTD 1998.
2. Хайдеггер М. Бытие и Время. Москва, 1997.
3. Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. – М.: Республика. 1993.
4. Арендт Х. Хайдеггеру – восемьдесят лет. // Вопросы философии. 1998. №1.
5. «Бытие и время» Мартина Хайдеггера в философии ХХ века // Вопросы философии.
1998. №1.
Задание №1. Осмысливая приведенные афоризмы древних мыслителей, расскажите,
какие общечеловеческие, социальные и социально-групповые ценности Вы знаете?
Русский философ и богослов, экономист и публицист С.Н. Булгаков писал: «Что
же есть дружба, не в психологии ее, но в онтологии? Не есть ли она выход из себя в
другого (друга) и обретение себя в нем, некоторая актуализация двупостасности и,
следовательно, преодоление ограниченности самоотречением? В друге не зрится ли то,
что желанно и любимо выше и лучше своего я, и не есть ли это – «созерцание себя через
Друга в Боге»? Но не означает ли это, вместе с тем, обретения и своей собственной
гениальности, либо гениальна ведь всякая индивидуальность, постигаемая в божественной
первосущности своей? Поэтому дружба есть гениальность жизни, и способность к дружбе
есть талант этой гениальности».
Конфуций: «Владеть собой настолько, чтобы уважать дру2. гих, как самого себя, и
поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали – вот что можно назвать
учением о человеколюбии, выше этого ничего нет».
Фалес: «Что самое общее для всех? – надежда, ибо если у кого и ничего нет, то она
есть».
Сократ: «Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить».
Платон: «Понимать, что справедливо, чувствовать, что прекрасно, желать, что хорошо
– вот цель разумной жизни».
Критерии оценки:
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы;
раскрытие проблемы на теоретическом (в связях и обоснованиях) и на бытовом уровнях, с
корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в
контексте ответа;
аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный
опыт.
Максимальный балл за полный ответ: 5 (отлично)
4-х баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и обоснованиях, с корректным
использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа;
3) дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный
социальный опыт.
3-х баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и
понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно
не про-слеживаются);
3) дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный
социальный опыт.
2-х баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов; 3)
дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный
социальный опыт без теоретического обоснования.
1-го балла заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии
проблемы;
2) проблема раскрыта на бытовом уровне;
3) сделана попытка аргументации своего мнения.
0 баллов заслуживает эссе, в котором:
1) представлена собственная точка зрения по поднятой проблеме на бытовом уровне без
аргументации;
2) проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного
опыта) не в контексте задания».



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   24




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет