152
1) Учитель указывает точную дату ответа и
направляет обучающимся
задания для итоговой работы через систему электронного журнала,
электронную почту, чат, теллеграммы и другие средства связи.
2) При отсутствии интернета задания
детей доставляются на дом с
использованием мер санитарной безопасности (через почтовые отделения,
нарочно).
3) При необходимости учитель консультирует
обучающихся посредством
доступных средств связи.
Во 2-11 классах по изучаемым предметам из вариативного компонента
«Музыка», «Художественный труд», «Физическая культура», «Самопознание»,
«Основы предпринимательства и бизнеса», «Графика и проектирование»
выставляется «зачет» («зачтено»/«не зачтено»),
суммативное оценивание по
указанным предметам не проводится.
При оценке оговаривается соблюдение ряда требований:
1. Обучающиеся активно участвуют в процессе оценивания, в том числе
регулярно проводят самооценку.
2.Оцениваются не личностные качества обучающегося, а
только его
работа.
3.Работа обучающегося сравнивается с образцом хорошо выполненной
работы, а не с работами других учащихся.
4. Используются виды
заданий различного формата, разрабатываются
критерии оценки.
5. Критерии оценки известны заранее.
6. Критерии оценки должны соответствовать целям обучения.
Таблица
глаголов, используемых для определения ожидаемых
результатов по развитию всех уровней навыков мышления, приведенная ниже,
поможет учителю в составлении критериев оценивания (таблица №1).
Таблица №1. Глаголы в соответствии с уровнем навыков мышления
Достарыңызбен бөлісу: 
