Сегодня экономические, социальные, культурные программы в России должны
Лекция 8. Деловое и управленческое имитационное моделирование
жүктеу/скачать 4,65 Mb. Pdf көрінісі
|
4 Краткий конспект лекции
| Лекция 8. Деловое и управленческое имитационное моделирование.
План: 1. Имитационное моделирование профессиональной деятельности. 2. Имитационное моделирование в игровых педагогических технологиях. 3. Психолого-педагогические принципы конструирования деловой игры. В настоящее время нельзя назвать область человеческой деятельности, в которой в той или иной степени не использовались бы методы моделирования. Между тем общепризнанного определения понятия модели не существует. На наш взгляд, заслуживает предпочтения следующее определение: модель – объект любой природы, который создается исследователем с целью получения новых знаний об объекте оригинале и отражает только существенные (с точки зрения разработчика) свойства оригинала. Анализируя содержание этого определения, можно сделать следующие выводы: 1) любая модель субъективна, она несет на себе печать индивидуальности исследователя; 2) любая модель гомоморфна, т.е. в ней отражаются не все, а только существенные свойства объекта-оригинала; 3) возможно существование множества моделей одного и того же объекта-оригинала, отличающихся целями исследования и степенью адекватности. Модель считается адекватной объекту-оригиналу, если она с достаточной степенью приближения на уровне понимания моделируемого процесса исследователем отражает закономерности процесса функционирования реальной системы во внешней среде. По форме представления объектов модели можно разделить на две группы: материальные и идеальные. Материальные модели, в свою очередь, делятся на физические и аналоговые. В физических моделях обеспечивается аналогия физической природы и модели. В аналоговых моделях добиваются сходства процессов, протекающих в оригинале и модели. Идеальные модели можно разделить на знаковые (семиотические) и интуитивные (мысленные). Интуитивные модели используются для прогнозирования на основе анализа наблюдений прошлого периода. При этом не предпринимаются попытки объяснить причинные взаимосвязи, которые лежат в основе интуитивной модели. Знаковые модели делятся на логические, геометрические и математические. Логические модели – модели, в которых представлены различные варианты выбора действий на основе умозаключений и анализа условий. Геометрические – это графические формы и объемные конструкции. Например: рисунок, пиктограмма, чертеж, карта, план, объемное изображение и т.д. Математические модели можно разделить на аналитические, алгоритмические (имитационные) и комбинированные. Для аналитического моделирования характерно то, что для описания процессов функционирования системы используются системы алгебраических, дифференциальных, интегральных или конечно-разностных уравнений. Аналитическая модель может быть исследована следующими методами: а) аналитическим, когда стремятся получить в общем виде явные зависимости для искомых характеристик; б) численным, когда, не умея решать уравнения в общем виде, стремятся получить числовые результаты при конкретных начальных данных; в) качественным, когда, не имея решения в явном виде, можно найти некоторые свойства решения (например, оценить устойчивость решения). Экспериментирование с моделью называют имитацией (имитация — это постижение сути явления, не прибегая к экспериментам на реальном объекте). При алгоритмическом (имитационном) моделировании описывается процесс функционирования системы во времени, причем имитируются элементарные явления, составляющие процесс, с сохранением их логической структуры и последовательности протекания во времени. Рассмотрим имитационного моделирование будущей профессиональной деятельности. По признаку воссоздания (имитации) профессиональной деятельности, ее модельного представления применяются все технологии активного обучения, которые делятся на имитационные и неимитационные. Неимитационные жүктеу/скачать 4,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|