Дифференциация выражена в подборе заданий для групповой работы, во время которой осуществляется поддержка слабым ученикам одноклассниками. Способные ученики могут проявить себя во время заполнения таблицы «До- после», так как могут быстро справиться с заданием и помочь учителю проверить выполнение данного задания у учеников, нуждающихся в поддержке.
|
После просмотра видеоматериала и выполнения дифференцированных заданий в группах некоторые учащиеся (учащиеся 2 и 3 групп) оцениваются по цели
8
|
Соблюдение техники безопасности при передвижении учащихся по классу во время деления на группы и групповой работы в классе.
|
