Ақыл–ой, еңбек, дене, эстетика-лық, адамгершілік тәрбиесі.
421.Тәрбиенің мақсатын анықтаудың бастапқы идеясы:Жеке тұлғаның жан – жақты дамуы. Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін пән: Педагогика.
Тәрбиенің мәні:Жан – жақты тәрбие беруді.
Тәрбиенің әдістеріне сәйкес топтастырылады:Тәрбиенің мақсат, міндеттеріне.
Тәрбиенің сендіру әдісінің мәні:Жеке тұлғаның мінез – құлық нормаларын қалыптастыруда оның сана – сезім мүшелеріне әсер ету.
Тәрбие жұмысының формасы:Экскурсия
Тәрбие әдісі:Мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланатын жол, тәсілдер, тәрбиелеу саласына сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары
Тәрбие беру ұжымы: Сыныпқа мақсат қоятын нағыз тәрбиелік ұжымның болуы
Тәрбие әдістері негізінен жіктеледі:Сендіру, жаттығу, ынталандыру.
Тәрбие әдісіне жатады:Педагогикалық талап.
Тәрбие жұмысының формасы:Экскурсия
Тәрбие тәсілі: Жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс
Тәрбие әдістеріне жатады:Ересектердің үлгі — өнегісі.
Тәрбие әдістері негізінен жіктеледі:Сендіру, жаттығу, ынталандыру.
Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады:Көрнекілік
Тәрбиенің мақсаты:
Қоғамның мүддесімен сәйкес болуы Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы Қоғам сұранысына сәйкес жеке тұлға қалыптастыру Тәрбие әдісіне жатады:Сендіру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу
Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады:
