2.Педагогикалық әдебі
3.Бірлескен іс әрекетке қатысу
Халықтық тәрбиенің ерекшелігі:Үздіксіз,тұтастығы.
Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшадағы балалардың танымдық дамуы туралы шешім:Ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті
Іс-әрекеттерді қалай орындау керек екені жӛнінде білімдер сақталатын жады түрі.-Рәсімді
467.Іс-әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:Оқушының оқу тәжрибесін жақсартады
468.Іс-арекеттін жан кабілеттерімен байланысын зерттеуші гылым? Психология
469.Цифрлік технологияларды қолданып, ақпаратты жүйелеу, орналасқан жерін анықтау қабілеті: Цифрлік сауаттылық
470.Ырыксыз зейіннін туындау негізі?Адам максатына тауелсіз
Ынталандыру әдістеріне жатады:
Жазалау
Мадақтау
Жарыс
Этикалық әңгіме.Оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде ӛткізіледі
Эстетикалық ұғым, пайымдау тәрбиенің қай саласы? Эстетикалық
Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады: Оқу пәндері
Экологиялық тәрбиенің міндеті: Табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру
Эстетикалық тәрбиенің мәні:Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру.
Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:Музыкалық студия, өнер қайраткерлері мен кездесу, өнер лицейіне экскурсия.
Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді: Табиғат, әдебиет, өнер
Эстетикалық тәрбиенің мәні:Оқушылардың әртүрлі көркем – эстетикалық іс — әрекетін ұйымдастыру.
Эстетикалық тәрбиенің құралдары: Табиғат, өнер, әдебиет
481. Эстетикалық тəрбиенің міндеттері: Оқушылардың əсемдікті тануғаорайласқан санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу
Латын тілінен аударғанда бағалау термині:Жақын от
Достарыңызбен бөлісу: |