Үш А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады: Жақын, орта, алыс



жүктеу/скачать 58,92 Kb.
бет6/20
Дата27.06.2022
өлшемі58,92 Kb.
#147133
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Байланысты:
Документ Microsoft Word

Cыңаржақтылықтың болмауы

  • Оқушыларды тәрбиелу әдістеріне жатады:Оқушылармен әңгімелесу.

  • Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дәлелдерді талап етіп, кез келген дәлелді есепке алып отыруын» кӛрсететін ерекшелігі.Ұтымдылық

  • Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «сыңаржақтылықтың болмауына» сәйкес келетін сипаттама.Өзге идеяларды қабылдауға ашық болу

  • Оқушылардың метатанымдық немесе ӛздігінен реттелетін оқуының алғышарты.-Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

  • Оқушылардың мінез-құлқын және іс-әректін ынталандыру әдісіне жатады: Жазалау

  • Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекеттің орны: Негізгі роль

  • Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі.Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы.

  • Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер:Сынып ұжымы.

  • Оқушылар комитеті:Оқушылардың өзін -өзі басқару ұйымының атқару органы.

  • Оқушы мен мұғалімнің кәсіби саутты қарым-қатынас стилі:Либералдық-демократиялық

    274.Оқу сабақтарының стандартсыз формалары:Сабақ-конференция, панарама-сабақ,интеграцияланғансабақ

    1. Отбасы тәрбиесі туындауы: Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.

    2. Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды: Еңбек тәрбиесі.

    3. Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған:Каменский Я.А.

    4. Оқушылардың негізгі іс-  әрекеттерінің түрі:Оқу – танымдық.

    279 Оқуға қызығуды ынталандыру әдісі-бұл: Танымдық ойындар
    280.Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру дегеніміз:  Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекеті ұйымдастыру.
    жүктеу/скачать 58,92 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет