Шығармашыл оқытушы музыка сабағында
Оқушылардың музыкалық жетістіктерін көрсету үшін мерекелі съезддер немесе оқу орталықтарында музыкалық концерттер өткізілетін
жүктеу/скачать 2,28 Mb.
|
Шығармашыл оқытушы музыка сабағында курстық жұмыс
- Бұл бет үшін навигация:
- Шығармашылық әдіс-тәсілдерді сипаттау
Бұлар тек кейбір мысалдар, мұның орналасымы құндылықта болады. Музыкалық практикалар оқушылардың өздерінің өнімдерін жетілдіру, танымаларын кеңейту мен музыкалық қабілеттерін дамытуға көмек көрсетеді.Бұл тәжірибелік нұсқалардың бірнешеуін мен мектеп оқушыларына Мұғали Мақатаев ән кешін өткізгенде қолдадындым және нәтижесі көңіл қуантарлық. Шығармашылық әдіс-тәсілдерді сипаттау 21 ғасырдағы адамзат дамуының жаңа кезеңінде білімнің маңызы зор.Бұл себептердің бірі дамау-болып саналатын кезеңге жетті. Осылайша, білім беруде көрнекті табыстарға жету үшін педагогикалық оқытудың жаңа әдістері кеңінен қолданылады. Болашақ мұғалімдерді жаңа педагогикалық әдіс-тәсілдерге үйрету жүйелі тәсіл негізінде жүзеге асырылады.Осы тұрғыдан алғанда болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби даярлығының мазмұны төмендегідей. - оқу процесінің негізгі кезеңдерін зерделеу; Оқушыларға білім беру технологиясы кешені, Білім беру және оқыту бағдарламалары; Жаңа білім беру технологиялары саласындағы негізгі әзірлемелер. Қиын болғанымен, жұмыс көлемі оған жоғары дәрежелі ғылыми жұмыс жасауға мүмкіндік береді.Басқаша айтқанда, жылдам оқытуда оқушы білімі негізгі бастау нүктесі болып табылады,деңгейін және одан әрі дамытуды қажет етеді. Оқуды жылдамдату үшін орындауға болатын негізгі қадамдар: 1) Белгіленген мерзімде бірегей мамандық бойынша пәндерді ұтымды және жүйелі түрде меңгеру. Білім беру бағдарламаларын ұйымдастырудың макеттік (модульдік, тақырыптық, ведомстволық, ) әдістері; 2) Оқу бағдарламасын құрастырған кезде әрбір оқушының күшті және әлсіз жақтарын басынан бастап ескеру.жаңа технологиялар); Музыканы оқытуда электронды оқулықтар қолданылады. Солардың бірі 1993 жылғы «Қазақстан». «Музыка тарихы», т.ғ.д., профессор М.Х. Балтабаев және т.ғ.д., Т.А. Профессор,.. Бұл электронды кітаптың құндылығы – балаларғп жеңіл білім беру 1900 ж. Гипермәтін, лекциялар, фотосуреттер, фильмдер секілді арнайы ерекше бөлімдер қосылған. Аудио анимация және тестілеу мәселелерін толық және егжей-тегжейлі қамтылған. Бірақ, өкінішке орай,бұл электронды оқулық шектеулі таралыммен шығарылған және оқу мақсатында пайдаланылады.Мұндай оқыту курсының қажеттілігінен туындайтын кемшіліктер арнайы оқу бағдарламасына әсер айтпайды.Музыка мұғалімдерін кәсіби деңгейде дайындауда қазіргі заманғы жалпы білім беру бірден-бір көмекші құрал болып табылады.Мектептерге арналған «Музыка» бағдарламасы аясында (Құлманова Ш., Сүлейменова Б., Оразалиева М.) секілді кітаптарда арнайы бөлімдер қалыптасқан.Қазақстан Республикасындағы жалпыға міндетті орта білім берудің ұлттық стандарттары, мектеп бағдарламасы және 1-3 сыныптар электронды оқулықтарға арналған модульдік технология бойынша орындалады. «Музыка» электронды оқулығы келесідей жіктеледі. Бастауыш білім беру – білім берудің алғашқы сатысы. Бастауыш сынып оқушысы олар бәріне қызығады,және сан алуан тәжірбиелік сабақтарға қызығады.Ендеше, менің мақсатым – оқушыларға терең білім беру жүйесі. Ұқыптылық, балалардың жан-жақты шығармашылығы дамыту. Яғни, бүгінде заман талбы осы.Музыка-стильді тануға, жалпы түсінуге, сезінуге, үйретуге үйрету.Бұл дыбыс түрлерін түсінуге және музыкаға деген сүйіспеншілігіңізді арттыруға көмектеседі.Жан-жақты музыкалық даму баланың ішкі дүниесін байытады.Бұл тәжірибелік бағыттын барлығын мен мектептегі тәжірибем арқылы жинай алдым сол арқылы осы жұмыстың жүйелі болуынада өз көмегін тигізді. Қорытындылай келе-музыка сабағындағы басты білу керек құндылықтардың бірі сапалы дидактикалық түрде балаға жеткізе алу. Мектеп тәжірибесінде мұғалімдің рөлі өте маңызды. Мұғалім, оқушылардың дамуын бақылау, олардың тәжірибесін пайдалану, мүмкіндіктерін танымалы, олардың оқу процесінде қатынасын бекіту, мазмұнға көшу, оқушылардың мұғалімдермен қарым-қатынасын арттыру үшін көптеген міндеттерді жүргізеді. Мұғалім мектеп тәжірибесінде оқушылардың тәжірибесін қаржыландыруда маңызды рөл атқарады. Олардың біліктілігін тексеру, олардың білім деңгейіне қарай байланысты оқу іс-шараларын дайындау, жаңа мазмұндарды және технологияларды көмегімен оқыту, оқушылардың мазмұнын жаңарту және олардың талдау қабілеттерін дамыту саласында маңызды рөл атқарады. 21 ғасыр мұғалімі музыка сабағында бірнеше мақсаттарды қойа алады: 1. *Музыкалық білімнің берілуі:* Мұғалім оқушыларға музыкалық құндылығын, ән танымаларын, композиторларды, музыкалық инструменттерді, жанрларды танытуға қатысады. 2. *Тәжірибе:* Мұғалім оқушыларға музыкалық өнімдерді жүзеге асыру, тұрғындарды жасау, музыкалық инструменттерді үйрету, музыкалық композицияларды түсіну және жазу туралы тәжірибе беру мүмкіндігін қамтамасыз етеді. 3. *Технологияларды қолдану:* 21 ғасыр мұғалімі музыка сабағында музыкалық технологияларды пайдалануға тәжірибе беру арқылы оқушылардың технологиялық қабілеттерін жетілдіруді үйретеді. 4. *Соңғы музыкалық тенденцияларды көру:* Мұғалім оқушыларға соңғы музыкалық тенденцияларды, тұрғындарды, жаңа және инновацияларды танытуға қатысады. 5. **Сонымен қатар, мұғалім оқушылардың музыкалық тшығармашылығын дамыту, олардың кеңесін алу мен байқау үшін олардың музыкалық қызығушылығын қолдануға көмек көрсету мақсатында мұғалім оқушылардың өзге айналымдарын,, ұйымдастыруды және музыкалық сапасын арттыруды үйретеді.Өз сөзімді ұлт ұстазы Ахмет атамыздың сөзімен аяқтасам «Мен үшін мұғалім бәріненде артық себебі мұғалім мектептің жүрегі» Сапалы білім беру өз қолымызда ал шығармашыл оқытушы рухани байлықтың көрінісі. жүктеу/скачать 2,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|