Шығармашылық тапсырмалар жүйесі негізінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту ендибай Медет Ерболұлы
жүктеу/скачать 0,58 Mb.
|
2 Шығармашылық тапсырмалар жүйесі негізінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Для диссертации - возьми этот раздел «Давление» Придумай задания для трех этих групп для кейсовых заданий Для домашних экспериментальных заданий
- Для проекта Қолданылған әдебиеттер тізімі
| Что такое поток?
Поток, или потоковое состояние (flow), — это состояние, в котором человек полностью включён в то, чем он занимается, что характеризуется полным вовлечением и нацеленностью на успех в процессе деятельности. Он забывает себя и может не ощущать в этот момент никаких эмоций, но затем вспоминать это время, как одухотворенное и очень счастливое. Потоковое состояние не является уникальным состоянием, его испытывают многие люди вне зависимости от рода занятий. Потоку можно научиться. Михай Чиксентмихай выделил несколько условий для состояния потока: Четко поставленная, сложная, но выполнимая задача. Составить план работы, провести эксперимент, забить противнику гол, пройти новый уровень в компьютерной игре, подумать над вопросом как разбогатеть и т.д. Перечень задач не ограничен. Гораздо легче попасть в «поток», если задача новая, интересная, нетривиальная. Возникает вдохновение и на его волне попасть в поток очень просто. Но при большом желании даже при мытье полов можно попасть в поток. И здесь не нужно лить много воды:) Достаточный арсенал для выполнения поставленной задачи. Способности и умения человека, а также необходимые средства (например, хорошая швабра:), должны соответствовать сложности задачи на момент ее выполнения. Если умений человека недостаточно для выполнения задачи, то напряжение будет слишком высоким для потока. Это уже стресс. Если вы готовы двигать горы, а вам дают лишь бумажки по офису разносить, то понятно, для потока энергии будет слишком мало. Высокая концентрация. Сюда относится способность человека концентрироваться на задаче и погружаться в дело. Это качество тренируется (например, путем медитации). Для концентрации важен интерес, новизна дела. Нужно также банально уметь выделять время на выполнение задачи, быть в этот момент эмоционально заряженным (не усталым) и отключать все отвлекающие факторы (телефон, интернет, домашних). Этому учит тайм-менеджмент. Ссылка https://youtu.be/pVQi9D9TUSw Как правило, в классе обычно работают со средними учениками. Сильные и слабые остаются вне поля зрения учителя. Чтобы избежать этого, мы разбиваем класс на 3 группы (можно на 3 – если 12-13 человек) таким образом, чтобы в одной группе были равные по успеваемости ученики. Даем каждой группе посильное задание. Сильным ученикам – сложное. Слабым – попроще. Средним – по средней сложности. Тогда, выполняя посильное задание, все они будут в потоке. Сильные – не будут скучать. Слабые испытают эмоциональный подъем из-за того, что они сами выполнили задание. В следующий раз они будут выполнять более сложное задание. «Адам шаңғымен жаңа жауған қардың үстіне шығып, сосын етікпен жаңа жауған қардың үстіне шықса не байқаймыз. Жауабыңызды негіздеңіз, содан кейін оны тәжірибе арқылы тексеріңіз.» Это задание для слабой группы 1-суретте мұз жарылып суға түсіп кеткен бала мен оның ағасы бейнеленген. Ағасының жанында адамды құтқаруға көмектесетін ешқандай құрал жоқ. Бірақ ағасы батып бара жатқан інісін құтқаруға бел байлады. Сіз осы жағдайда болғаныңызда баланы қалай құтқарушы едіңіз? Өз жауабыңызды физикалық тұрғыдан түсіндіріңіз. ЭТО ЗАДАНИЕ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Придумай по данной теме задания для сильной группы и вся статья Для диссертации - возьми этот раздел «Давление» Придумай задания для трех этих групп для кейсовых заданий Для домашних экспериментальных заданий Для проекта Қолданылған әдебиеттер тізімі: жүктеу/скачать 0,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|