Проблемалық жағдайларды шешумен жұмыс: (Ата – аналар алдарына берілген проблемалық сұрақтарға жауап береді)
Балалар жақсылыққа еліктеуі үшін олар не көруі керек (әрекеттер)?
Ата-аналардың жауаптары: махаббат, сүйіспеншілік, қамқорлық, өзара түсіністік, шынайылық, байланыс "жақын" емес, "бірге".
Проблемалық жағдайларды қарастырып, олардан шығу жолдарын көрсетейік.
1 жағдай: "Мен мультфильм көргім келеді. (ұйықтауға уақыт келді, сағат 22.00-де).
2 жағдай: "Мен бұл ойыншықты қалаймын". (ойыншық сатып алу сіздің жоспарларыңызға кірмеген,қазіргі уақытта бұл ойыншыққа ақша жоқ).
3 жағдай: "Маған тамақ ұнамайды. Мен оны жемеймін".
4 жағдай: "Мен киінбеймін. Сен мені неге киіндірдің?".
5 жағдай: "Мен ойыншықтарды тазалағым жинағым келмейді. Мен шаршадым".
6 жағдай:"Мен қазір шырын, кәмпит, чипсы, балмұздақ, попкорн алғым келеді".
7 жағдай: "Мен мектепке барғым келмейді, үйде ойнағым келеді"
8 жағдай: "Неліктен тек Әсемге туған күнінде сыйлықтар беріледі? Мен де өзіме сыйлық алғым келеді".
Ата-аналарға сұрақ: балалардың тағы қандай қыңырлығы бар? Сіз оларды қалай шешесіз?
Рефлексия
Сізге пайдалы болған ақпарат?
|
Көкейімде қалған сұрақтар
|
Мен үшін құнды
|
|
|
|
Қорытынды сөз
Қорытындылай келе, тәрбие үрдісінің бір тарауы aта-аналармен жұмыс десек, отбасынан басталатын тәрбие мектеп өмірінен жалғасын табады. Қазақтың отбасында өмірге келген әр бала ес біліп, етек жыйғанша, негізінен әке мен ананың тәрбиесінде болады. Бүгінгі мақсат-әрбір балаға түбегейлі біліммен мәдениеттің негіздерін білу және олардың жан – жақты дамуына ата-ана, мектептің жағдай жасауы болып табылады. Ата-аналар мектеппен тығыз байланыста болу керек. Жоғарыдағы айтылған баланы оқыту мен тәрбиелеудің әдіс-тәсілдері және түрлері ата-аналармен мұғалімдерге пайдасы тиер деғен ойдамын. Бала, ата – ана және мектеп осы үш бірлік бірлесе жұмыс атқарғанда ғана табысты нәтежеге қол жеткізе аламыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
