Рекомендации по созданию портфолио
Педагогика давно искала пути достижения если не абсолютного, то хотя бы высокого результата в работе с группой или с классом, и постоянно совершенствовала свои средства, методы и формы.
Любая деятельность, в которой человек мог бы совершенствоваться, нуждается в оценке.
Оценивание – очень объёмное понятие: оно включает в себя как сам процесс, так и результат работы. При этом оценивание может осуществляться по-разному:
В виде количественного показателя:
отметка;
баллы.
В виде качественного показателя:
словесные высказывания о процессе и результате работы;
эмоциональная реакция.
Таким образом, оценивание невозможно сводить только к отметке. Современное образование становится более индивидуализированным, дифференцированным и требует новых подходов к оценке образовательных результатов учащихся. Поэтому введение портфолио становится необходимым условием для решения этой проблемы.
Портфолио (франц. porter - излагать, формулировать, folio - лист, страница) - досье, собрание достижений [1].
Понятие «портфолио» пришло к нам из Западной Европы XV-XVI веков. В эпоху Возрождения архитекторы представляли заказчикам готовые работы и наброски своих строительных проектов в особой папке, которую называли «портфолио». В настоящее время в сфере бизнеса портфолио применяется для показа достижений фирмы, а в среде фотографов и фотомоделей – как альбом с фотографиями.
Идея использования портфолио в сфере образования возникла в середине 80-х годов в США. В конце прошлого века идея применения портфолио в школе становится популярной во всём мире.
Достарыңызбен бөлісу: |