Шығыс қазақстан облыстық білім қызметкерлерінің біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты
Назарбаева С.А. Этика жизни. Алматы, 2001
жүктеу/скачать 1,22 Mb.
|
Назарбаева С.А. Этика жизни. Алматы, 2001Назарбаева С.А. Ұстаздан ұлағат.-Алматы: Атамұра, 2000.-40 б. Назарбаева С.А. Путь к себе. Алматы, 2000 В прекрасное далеко я начинаю путь. [Фрагменты из выступлений Сары Алпысовны Назарбаевой на встречах с учителями Казахстана, готовящимися вести уроки по нравственно-духовной программе “Самопознание”]//Мир детства.-№8.-2002 Назарбаева С.А. Самопознание и гармоничное развитие человека//Самопознание (теория, практика, поиск новых парадигм). Материалы республиканских научно-практических семинаров по нравственно-духовному образованию. Вып.1.-Алматы, 2003.-116 с. Назарбаева С.А. Самопознание - возрождение истоков духовности и нравственных ценностей//Самопознание (теория, практика, поиск новых парадигм). Материалы международной научно-практической конференции «Самопознание» - программа гармоничного развития человека» (Алматы, 21-22 октября 2003 г.) Выпуск 2 в трех частях. Часть 1.-Алматы, 2003.-210 с. Материалы, изданные Фондом «БОБЕК» Ақиқатты тани біл: VII кітап. Даналық - әр күнде/Қурастырушылар: Сейтақов Айболат Самиғоллаұлы, Игенбаева Бижан Құрманғалиқызы.-Алматы,2005.-112с. Мелодии о любви. – Алматы, 2004.-224 с. Познай Истину: Книга I - Алматы, 2002.-176 с. Познай Истину: Книга II – Алматы, 2003.-152 с. Познай Истину: Книга III.- Алматы, 2004.-184 с. Познай Истину: Книга IV. О Женщине.- Алматы, 2004.-160 с. Ақиқатты тани біл (Ғибрат толғамдары): V кітап/ Қурастырушы Сейтақов А.– Алматы, 2004.-320 б. Познай истину: Книга VI. Самопознание. Мысли на каждый день.- Алматы, 2005.- 136с. Познай истину: Книга VIII. Книга для родителей.-Алматы, 2005.-224 с. Улыбайся вместе с нами. Песенник для детей дошкольного и младшего школьного возраста.-Алматы.-Бобек, 63с. Улыбайся вместе с нами!: Песенник для детей дошкольного и младшего школьного возраста.-Алматы: «Бобек», 83 с. Улыбайся, и весь мир улыбнется тебе!: Песенник для детей среднего школьного возраста.-Алматы: «Бобек», 83 с. Божественной любви мелодии: Песенник для детей старшего школьного возраста и молодежи.-Алматы.-«Бобек», 64с. Самопознание (теория, практика, поиск новых парадигм). Сборник материалов республиканских научно-практических семинаров по нравственно-духовному образованию Выпуск I.-Алматы, 2003.-116с. Самопознание (теория, практика, поиск новых парадигм). Материалы международной научно-практической конференции «Самопознание» - программа гармоничного развития человека» (Алматы, 21-22 октября 2003 г.) Выпуск 2 в трех частях. Часть 1.-Алматы, 2003.-210 с. Самопознание (теория, практика, поиск новых парадигм). Материалы международной научно-практической конференции «Самопознание» - программа гармоничного развития человека» (Алматы, 21-22 октября 2003 г.) Выпуск 2 в трех частях. Часть 2.-Алматы, 2003.-176 с. Самопознание (теория, практика, поиск новых парадигм). Материалы международной научно-практической конференции «Самопознание» - программа гармоничного развития человека» (Алматы, 21-22 октября 2003 г.) Выпуск 2 в трех частях. Часть 3.-Алматы, 2003.-216 Классики и современники философии, педагогики, психологии Абай. Книга слов / Абай. Записки забытого / Шакарим; Пер с каз. К.Серикбаевой, Р.Сейсенбаева.-Алма-Ата: Жазушы, 1992.-128 с. Абай. Собрание сочинений.- М, 1954 Айванхов О.М. Воспитание, начинающееся до рождения.-М.: Просвет, 1995 Айванхов О.М. Посвященческая педагогика. М.: «Просвета», 2002 Алтынсарин И. Собр. Соч. В 3-х т.- Алма-Ата, 1975 Аль-Фараби. Социально-этические трактаты. А., 1973 Аль-Фараби. О разуме и науке. А., 1975 Амонашвили Ш. Почему не прожить нам героями духа.-М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2003.-65с. (Антология гуманной педагогики) Амонашвили Ш.А. Единство цели.- М., 1987 Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония.-М., 2002. Амонашвили Ш.А. Школа жизни.-Алматы, 2002 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.-Л., 1968. Андреев В.И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития.-Казань, Центр инновационных технологий, 2000. Антология гуманной педагогики: Серия.- М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 2000. Асмолов А.Г. Психология личности. -М., 1990 Баласагуни Ю. Благодатное знание.-М., 1983 Бедерханова В.П. Становление личностно ориентированной позиции педагога.- Краснодар, 2001 Бердяев Н.А. Самопознание.-М., 2001 Бердяев Н.А. Экзистенцианальная диалектика божественного и человеческого. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.-М., 1969 Болтаев М.Н. Абу ибн Сина – великий мыслитель, ученый энциклопедист средневекового Востока.-М.: Сампо,2002.-400 с. Бреева Е.Б. Дети в современном обществе.-М.: Эдиториал УРСС, 1999. Будницкая И.И., Катаев А.А. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию.-М., 1985. Варга Д. Дела семейные.-М., 1986. Великие мысли великих людей: Антология афоризма: в 3-х томах. Том 1: Древний мир / Сост:.И.И.Комарова, А.П.Кондрашов.-М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.-480 с. Великие мысли великих людей: Антология афоризма: в 3-х томах. Том 2: От Средневековья до Просвещения / Сост:.И.И.Комарова, А.П.Кондрашов.-М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.-704 с. Великие мысли великих людей: Антология афоризма: в 3-х томах. Том 3: XIX – XX века / Сост:.И.И.Комарова, А.П.Кондрашов.-М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.-704 с.: ил. Восточная поэзия.-М.: Терра – Кн. клуб/Литература, 2002. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. Соч. в 6 т.-М., 1984. Т.2. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.-М., 1960. Галицких Е.О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных ориентаций для педагогов и школьников. Метод пособие.-СПб.: «Паритет», 2003.-160 с. Ганус Г.А., Кукушкин С.А. Наука побеждать. Притчи.-М., Путь истины, 2003.-272 с. Гершунский Б.С. Образование как религия третьего тысячелетия: гармония знания и веры.-М.: Педагогическое общество России, 2002.-128 с. Демакова И.Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика, Казань, 2000. Джаманбалаева Ш.Е. Общество и подросток: социологический аспект девиантного поведения. -Алматы, 2002. Джемс У. Многообразие религиозного опыта.-М., 1993. Джемс У. Психология.-М., 1999. Жолмухамедова Н.Х. Проблема совершенного человека в философии Аль-Фараби // Известия МОН РК, МАН РК.-2000.-№4 Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи.-Оренбург: «Димур», 1999. Иванов П.К. Мой подарок людям.-Днепропетровск, 1994. Ильичева И.М. Духовность в зеркале философско-психологических учений (от древности до наших дней.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.-208 с. Кон И.С. В поисках себя. (Личность и ее самопознание).-М., 1984. Кон И.С. Открытие «Я».-М., 1978. Конфуций. Луньюй. Изречения. -М.: Изд-во Эксмо, 2003 Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история.-М.: Изд-во УРАО, 2003.-256 с. Крылова Н.Б., Александрова Е.А. Очерки понимающей педагогики.-М.: Народное образование, 2003 Кудайбердиев Ш. Три истины.-Алматы, 1991 Кудиярова А. М. Педагог – просветитель Шакерим Кудайбердыулы. Алматы.-Дарын.-1998.-132 с. Лазарев В.С.Системное развитие школы.-Педагогическое общество России,2002.-304с. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах.-М., 1995. Лебедев В.И. Познание личности: Учеб. пособие для вузов.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. Лебедев В.И. Постижение личности.-М., 1989. Левитов Н.Д. Психология характера.-М., 1969. Леонтьев А.А. Деятельность. Сознание. Личность.-М., 1975. Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология самопознания у дошкольников.-Кишинев, 1983. Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения.-М., 1982 Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном.-М., 1988 Личность школьника как цель, объект, субъект и результат воспитания / Под ред. Н.И. Селивановой и Е.И. Соколовой.-Тверь: ООО ИПФ «Виарт», 2004. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания / Под ред. Д.И. Фельдштейна.-М.: ИКЦ Академкнига, 2003. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. Учеб. пособие.-М.: Академия, 2002. Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир.-М., 1971. Лысак Л.И., Капустин Н.П., Комисарова Л.А., Коровкина С.М. Школа творческого развития личности.-М.: Педагогическое общество России, 2002.-96с. Макаренко А.С. Книга для родителей.-М., 1972. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности.-М., 1972. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения.-М., 1986. Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решения. Рекоменд. для опытно-эксперимен. работы школ / Под ред. А.Г. Каспржака, Л.Ф. Ивановой, К.Г. Митрофанова, К.П. Поливановой, Е.Г. Юдиной. -М.: «Просвещение», 2004. Моруа Андре. Открытое письмо молодому человеку о науке жить.-Международный клуб Абая.-Семипалатинск, 2004.-189 с. Мудрик А.В. Социализация человека. Учебное пособие для студ. высш. Учеб. заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2004. Монтень М. Опыты. М., 1996. Образ человека в зеркале гуманизма: мыслители и педагоги эпохи Возрождения о формировании личности (XIV-XVII вв.) / Сост., вступ. Статьи и коммент. Н.В.Ревякиной, О.Ф.Кудрявцева.-М.: Изд-во УРАО.1999.-400 с. Огурцов А.П., Платонов В.В. Образы образования. Западная философия образования ХХ век.-СПб.: Изд. Русского Христианского гуманитарного института, 2000. Паскаль Б. Мысли. М., 1999. Пеньков Е.М. Социальные нормы – регулятор поведения. М.: Наука, 1972. Петракова Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся. М.: OIMRU, 2000. Пожар С.А., Сапронова В.И., Сальникова Н.Е. и др. Формирование ценностных ориентаций школьников.-СПб,1998. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания и обучения. Опыт популярной монографии.-М.: Новая школа, 2004. Притчи человечества.-Минск, 2001. Программно-целевое управление развитием образования: опыт, проблемы, перспективы: Пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем / Пд ред. А.М. Моисеева.-М.: Педагогическое общество России; Московское отделение, 2001.-256 с. Профессиональные объединения педагогов: Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений и учителей. Издание 2-е / Под ред. Академика Российской академии образования, докт. пед. Наук, проф. М.М. Поташника.-М.: Педагогическое общество России, 2002.-144 с. Психология личности в трудах отечественных психологов.-СПб, 2000 Психология личности. Тексты. М., 1982. Работа с детьми: школа доверия/Н.Сальникова.-СПб.: Питер,2003.-282 с.- (Серия «Практическая психология»). Раджниш О. Творчество. Высвобождение Внутренних Сил.-СПб., 2001 Райгородский Д.Я. Психология самопознания. Хрестоматия. «Брахман- М», 2003. Развитие ребёнка – путь к становлению демократического сознания. Рекомендации для организаторов и участников курсов повышения квалификации / Ред. А.Н. Тубельский. Ч. 1-5.-М.: Школа самоопределения, 2001. Руткевич М.Н., Рубина А.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь.-М.: Политиздат, 1988. Сартр Ж.П. Слова. М., 1966. Селевко Г.К. Дифференциация учебного процесса на основе интересов детей.-М.: РИПКРО, 1996. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП.-М.: НИИ школьных технологий, 2005.- 288 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»). Селевко Г.К. Воспитательные технологии.-М.: НИИ школьных технологий, 2005. -320с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»). Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Учебн. пособие.-М.: Школьная пресса, 2000. Современная гимназия: Взгляд теоретика и практика / Под ред. Е.С. Полат.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.-168 с.-(Педагогическая мастерская). Соловьев В.С. Оправдание добра. Нравственная философия. Сомов М.А., Насибуллин Р.Т., Абдуллин М.М. Школа в лабиринтах ценностей.-М., 2003. Сухомлинский В. Мудрость родительской любви.-М., 1989. Сухомлинский В. Наука побеждать.-М., 2003. Сухомлинский В. Письма к сыну. Тажибаев Т. Философские, психологические и педагогические взгляды Абая Кунанбаева. А., 1957. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений. Сборник научно-методических статей.-М., 2002. Толстой Л.Н. Исповедь.-М., 1994. Толстой Л.Н. Мысли мудрых людей на каждый день.-М.: «Мартин», 2005.-384 с. (Скрижали мысли). Тюриков В.И., Шагулямов Р.Ш. Вечные истины.-Ташкент, 1998. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Собр. Соч.-М., 1986. Фейербах Л. Избранные философские произведения.-М., 1955. Феофраст. Характеры.-Л., 1974. Философия. Человек и жизнь: Учебное пособие для вузов/Под ред. проф. Н.С. Кожеуровой.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство,2002.-319 с. Франк С.Л. Духовные основы общества. Введение в социальную философию. Франк С.Л. Смысл жизни//Вопросы философии. 1990.-№6.-с.69-74. Франкл В. Человек в поисках смысла.-М., 1990.-с.36-43. Фридман Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей.-М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.-49с. Фромм Э. Быть или иметь.-М., 1986. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения.-М.: Изд-во МГУ, 2003. Цирульников А.М. Неопознанная педагогика. Книга для учителя.-Москва-Воронеж, 2004. Человек: образ и сущность. Природа насилия.-М., 1995. Шакурова М.В. Социальное воспитание в школе. Учеб. пособие для высш. проф. обр.- М.: Академия, 2004. Шакарим. Избранное.-М., 1969. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными с истеаи: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Т.И. Шамовой.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.-320 с. Шахгулари В.В. Подготовка будущих учителей к творческой деятельности в школе.- Алматы, 2002. Шевцов А.А. Введение в самопознание.-М., 2003. Шевцов А.А. Самопознание и субъективная психология.-М., 2004. Шемшурина А.И. Основы этической культуры. Книга для учителя. Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 1999.-112с. (Воспитание и доп. образование детей.) Шиян Л.К. Акмеологические основы управления педагогическими системами: Учебное пособиедля студентов педвузов, аспирантов, учителей и слушателей ФПК.-М.: РИЦ «Альфа». 2003.-226 с. Шиян Л.К. Акмеологические основы управления педагогическими системами.-М., 2003. Шопенгауэр А. Личность, мышление и миропонимание.-СПб, 1912. Энциклопедия для детей. Том 18. Человек. Ч.2.Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия/Глав. ред. В.А. Володин.-М.: Аванта+, 2002.-640 с.: ил. Энциклопедия для детей. Том 18. Человек. Ч.3 Духовный мир человека./Глав. Ред. Е.Ананьева.-М.: Аванта, 2004.-608 с.: ил. Юнг К.Г. Психологические типы.-М., 1992. Ямбург Е.А. Школа на пути к свободе. Культурно-историческая педагогика.-М.: ПЕРСЭ, 2000. Яссави Ходжа Ахмед. Хикметы / Общ. Ред и предисл. М.Х.Абусеитовой; Излож. пер. на каз. яз. А.И. Ибатова, З. Жандарбека, А.Ш. Нурмановой; Излож. пер на рус. яз. Н.Ж.Сагандыковой; Коммент. З. Жанадарбека.-Алматы: Дайк-Пресс, 2000.-208 с. Каталог: sites -> default -> files -> upload -> files -> samopoznanie files -> Диплом (аттестат) выдается при наличии следующих документов files -> Работа с родителями и проектно – исследовательская деятельность files -> Утверждены в ученой степени кандидата наук и в ученом звании доцента следующие соискатели files -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Балалардың құқықтарын қорғау комитеті Азаматтық білім берудің ғылыми-ақпарат орталығы files -> Омарова Шолпан Сембаевна №69 мектеп-гимназиясының мектеп психологы және өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі Тақырыбы: «Жаным толған жақсылық» files -> Маңғыстау облысының «Балаларға көктем шуағын сыйла» қайырымдылық акциясының қорытынды мәліметі files -> Қазақстан республикасы files -> Адамгершілік-рухани білім беру және тәрбиелеу жөнінде халықаралық тәжірибе samopoznanie -> Методические рекомендации Өскемен Усть-Каменогорск 2010 Утверждено экспертным Советом вко ипк про жүктеу/скачать 1,22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|