Оқуды бағалау (жиынтық) және оқыту үшін бағалау (формативтік) 14. (5 балл) Ұсынылған үлгілерден формативтік бағалаумен жиі байланыстыратын бес тұжырымдама таңдаңыз: a) Оқушылар өз жұмысын бағалайды
b) Тапсырманы орындап біткен соң оқушыларға баға қойылады
c) Белгілі бір тапсырманы табысты орындау критерийлерін мұғалімдер мен оқушылар бірдей түсінеді
d) Мұғалімдер оқушыларды олардың бағаларына қарай жіктейді
e) Оқушылар жақсы баға алуда басқа балалармен бәсекелеседі
f) Мұғалім оқушының жұмысына егжей-тегжейлі түсініктеме (кері байланыс) береді
g) Оқушылар өздерінің білім алу үдерісіне тартылған және бағалау нәтижелері бойынша өздерінің оқуларын қалай жақсартуға болатынын біледі
h) Мұғалімдер оқушылардың жұмыстарына бағалау шәкіліне сәйкес баға қояды
i) Оқушылар критерийлерге сәйкес бір-бірін бағалайды
j) Мұғалімдер оқушылардың жұмыстарына жүйелі түрде баға қойып тұрады
Диалогтік оқыту 15. «Мұғалімге арналған нұсқаулықтан» алынған мәтінді оқыңыз:
Төменде келтірілгендердің қайсысы Мерсер мен Литлтонның диалогтік оқыту мен оқу туралы идеяларына қатысты емес?
a) Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл
b) Оқушылардың түрлі тақырыптар және тұжырымдамалармен байланысты идеяларды өзара талқылауларын көтермелеу қажет
c) Оқушылардың топтық жұмыс арқылы бір-бірімен достасуы олардың жеке оқуларына ықпал етеді
d) Оқушылар белсенді білім алушы және өзінің білім алу үдерісіне қатысушы болуға тиіс
e) Мұғалімдер сабақта көп сөйлеулері керек
16. Мерсер анықтаған әңгімелесу түрінің қайсысында оқушылар проблемамен бөліседі, сондай-ақ идеялар және пікірлермен алмасу, барлық идеяларды ойластырып, бағалау, ортақ білім мен түсінік құру арқылы бірлесіп ұғым қалыптастырады: a) Зерттеушілік
b) Бейресми
c) Диалогтік
d) Әңгіме-дебат
e) Авторитарлық
17. Выготский жас баланы оқушы ретінде сипаттайды, оның когнитивтік дамуы әлеуметтік өзара іс-әрекет барысында жүреді.
