3.Әрбір 100 метрге көтерілгенде ауа температурасы неше градусқа төмендейді? 4.Ауа темперарурасын кімдер анықтайды? 5.Жыл мезгілдеріне қарай ауа температурасы қалай өзгереді?
Кез келген топтан бір оқушы шығып, конверттен 1 сұрақ алып,түсіндіреді,жауап берген оқушы келесі сұрақты түсіндіреді.
Бағалау
Тұсаукесер Жыл мезгілдері сурет арқылы көрсетіледі.
Нені тамашаладық?
II. Топтық жұмыс тапсырмалары
Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңызы.
Ауа температурасының жылдық өзгерісі және ауытқу амплитудасы.
Сілтеме
Сабақ жоспары, география оқулығы
Жалпы мақсаты
Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңызы толық мағлұмат беру.
Күтілетін нәтиже
Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңызын және есеп шығаруға үйренеді, білімін толықтырады.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді,оқуға ынталанады.
Өзгенің пікірін тыңдап, өз пікірін дәлелдеуге үйренеді.
Негізгі идеялар
Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңызын оқып үйренеді.
Қажетті құрал жабдықтар
Карта, стикер,постер,сдайдтар.
Тапсырмалар
1.Топтық жұмыс
2.Жеке жұмыс
Қосымша тапсырмалар
АКТ ны пайдалану
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс- әрекеті
2 мин
5 мин
3мин
10мин
2мин
2мин
15 мин
2мин
2мин
2мин
I. Ұйымдастыру кезеңі
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.
1,2 ,3деп топқа бөлу.
Сергіту сәті.
Үй тапсырмасын сұрау
«Миға шабуыл» сұрақтар қою
1. Температураны қандай құралмен өлшейміз?
2.Ауа жылуды қайдан алады?
3.Әрбір 100 метрге көтерілгенде ауа температурасы неше градусқа төмендейді? 4.Ауа темперарурасын кімдер анықтайды? 5.Жыл мезгілдеріне қарай ауа температурасы қалай өзгереді?
Кез келген топтан бір оқушы шығып, конверттен 1 сұрақ алып,түсіндіреді,жауап берген оқушы келесі сұрақты түсіндіреді.
Бағалау
Тұсаукесер Жыл мезгілдері сурет арқылы көрсетіледі.
Нені тамашаладық?
II. Топтық жұмыс тапсырмалары
Ауытқу амплитудасы ұғымы және ауа температурасының тәуліктік ауытқуының маңызы.
1. Ауа температурасының жылдық өзгерісі қалай байқалады?
2.Ауытқу амплитудасы дегеніміз не?
3.Әрбір 100 метрге көтерілгенде ауа температурасы неше градусқа төмендейді? 4.Ауа темперарурасын кімдер анықтайды? 5.Температураның жылдық өзгерісі қалай байқалады?
Кез келген топтан бір оқушы шығып, конверттен 1 сұрақ алып,түсіндіреді,жауап берген оқушы келесі сұрақты түсіндіреді.
Бағалау
Тұсаукесер «Сөзжұмбақ » сұрақтар қою арқылы тақырыпты ашу.
II. Топтық жұмыс тапсырмалары
Атмосфералық қысым.
І топ: Атмосфералық қысым.
ІІ топ: Атмосфералық қысымды өлшеу.
ІІІ.Анейройд барометрі.
Формативті бағалау. «Бағдаршам»
«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»
ІІІ. Мәтінмен жұптық жұмыс: Толықтыр
а) Ауаның салмағы болатындықтан ол барлық _________________салмақ түсіреді.
ә) Ауаның жер бетіне ондағы заттарға түсіретін салмағын ______________деп атайды.
б) Қалыпты атмосфералық қысым ретінде ____________ мм сынап бағанасына тең қысым алынған.
с ) Атмосфералық қысымды арнайы жасалған құрал__________ өлшейді.
г) Жер бетінен әрбір 10 м-ге көтерілген сайын атмосфералық қысым 1 мм-ге ______________
д)Ауа қабатынан жер бетінің 1 см 2 –на _________________салмақ түсіреді.
е) Жер бетінің әр аймақтары мен әртүрлі биіктіктеріндегі атмосфералық қысымды өзара салыстыру үшін______ендіктегі теңіз деңгейіндегі қысым алынады.
Есептер құрастыру.
Мысал ретінде
1)Жер бетіндегі қысымды қалыпты деп есептеп,тереңдігі 840 м шахтаның атмосфералық қысымын анықта.
Ескерту:Қалыпты атмосфералық қысым 760мм сынап бағанасы тең.Әрбір 10 м көтерілгенде қысым 1 мм сынап бағанасына кемиді.
Шешуі:
10 м--------------------1мм
840м-------------------х
Х=840мх1мм:10м=84мм
760мм+84мм=844 мм сын бағ.
2)Ұшақ 4000 м биіктікке ұшып келеді.Егер жер бетіндегі атмосфералық қысым 750мм болса, ұшақ сыртындағы атмосфералық қысымды анықтауға бола ма?
Ескерту: Қалыпты атмосфералық қысым 760мм сынап бағанасы тең.Әрбір 10 м көтерілгенде қысым 1 мм сынап бағанасына кемиді.
Шешуі:
Х-------------------4000м
1мм----------------10м
Х=4000 мх1мм/10 м=400мм
750мм-400 мм=350мм
Сергіту сәті «Достар » биі
Бағдаршам арқылы бағалау
Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.
1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.
2.Үйге тап-ма: §20 оқу
Оқушылар сандар арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Кез-келген топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап береді
Сұрақтарды шешу арқылы оқушылар тақырыпта өздері ашады.
Топтаса отырып ойланады, талқылайды.
Постер арқылы қорғайды.
Топтар өзара бағаланады
Топтық жұмыс жасайды.Дәптерге жазады.
Келесі топқа қояды.
Сергіту жаттығуын орындайды.
Екі жұлдыз ,бір тілек.
Күнделікпен жұмыс
География 6 сынып
Апта
Күні
Сабақ 46
Сабақтың тақырыбы
Жел,негізгі түрлері және себептері,ауа массалары
Сілтеме
Сабақ жоспары, география оқулығы
Жалпы мақсаты
Жел,негізгі түрлері және себептері,ауа массалары жайлы толық мағлұмат алады.
Күтілетін нәтиже
Жел,негізгі түрлері және себептері,ауа массаларын ажырата алады.
Сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді,оқуға ынталанады.
Өзгенің пікірін тыңдап, өз пікірін дәлелдеуге үйренеді.
Негізгі идеялар
Жел,негізгі түрлері және себептері,ауа массалары,оның күнделікті өмірде болатынын тәжірибе жүзінде анықтай алады,оқып үйренеді.
