Сынып Қазақстан тарихы тоқсан «№ орта мектебі» кмм

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

бет	18/27
Дата	07.09.2022
өлшемі	1,39 Mb.
	#148875
түрі	Сабақ

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 27

Байланысты:
8 сынып ҚМЖ-1 тоқсан-2022-2023 Қазақстан тарихы

ҚБ Мұғалім оқ ушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Алақан, жұлдыз» әдісі ҚБ «Бас бармақ» әдісі ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. I-IIт. – Алматы: «Атамұра», 2010 ж. Гумилев Л. Н. Көне түркілер. - А., 1994 https://www.youtube.com/ watch?v=A9i47Uby5N Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы
Сабақтың соңы 5 минут	Кері байланыс Жалғастырыңыз: Маған ... қызықты болды Бұл ... қиындық туғызды Осы ... мені ойландырды	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады	Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды	А4, конспект
Үй тапсырмасы	Қосымша ақпарат оқып келу.

«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-

Бөлім:	8.1А ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Күні:
Сынып:5	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	«Алаш» қозғалысы және қазақ ұлттық идеясы Зерттеу сұрағы:Неліктен «Алаш» партиясы халық қолдауына ие болды?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары	8.1.2.1 – қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау;
Тарихи ойлау дағдысы Тарихи концепт	Тарихи талдау мен түсіндіру Маңыздылық
Сабақтың мақсаты	Алаш партиясының бағдарламасын әлеуметтік, экономи- калық, саяси бағыттарын жіктейді;ұлттық баспасӛздің қоғамдық саяси сананы оятудағы рӛлін анықтайды. Алаш партиясының саяси қызметі мен бағдарламасының маңызын бағалайды; Алаш партиясының бағдарламасы мен «Қазақстан -2050» стратегиялық бағдарламасының ұқсастықтары мен айырмашылықта- рын салыстырады.
Бағалау критерийі	Алаш қайраткерлерінің қоғамдағы қызметіне талдау жасайды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының
әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут

Ұ) (БЫМ) «Миға шабуыл» әдісі
«Мұстафа Шоқай» деректі фильмінен үзінді көрсету Болжау сұрақтарын беру
Не ерекше болды?
Тұлға туралы не білесіздер?
Тақырыпты болжап көріңіз....
Болжамдарын негіздейді
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыптық суреттер

Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 мину

10 минут

Мәтінмен жұмыс

«М.Шоқайдың ӛмір дерегі»
«М.Шоқай және Түркістан автономиясы»
«М.Шоқай және Алашорда»

«Фактілер жинау» әдісі
Берілген суреттер бойынша нақты мәлімет жинақтаңыз

М.Шоқай және алашордашылар
М.Шоқайдың ӛмір деректері
М.ШоқайТүркістанавтономиясының президенті\

ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау
«Ашық микрофон»
Ұлттық тәуелсіздік үшін күресте Түркістанавто- номиясы мен Қазақстанға тән ортақ белгілер бар ма?
Жеке жұмыс
Алаш қайраткерлерінің саяси қызметіне талдау жасап, Алаш қозғалысының тарихи маңызын жазыңыз

Мұстафа Шоқай	Әлихан Бӛкейханов

ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.

Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды

Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.

Дескриптор

М.Шоқайдың саяси қызметіне талдау жасайды
Ә.Бөкейхановтың саяси қызметіне талдау жасайды

-Алаш қозғалысының тарихи маңызын жазады

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 ... 27