Күні:
Пәні:
Қазақ тілі
|
Сыныбы: 9 «А»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің туған өлкем
|
Жалпы мақсаты:
|
Тақырып бойынша өз ойларын айқын, түсінікті жеткізуге үйрету, коммуникативтік қабілеті дамыған дара тұлғаның дамуына мүмкіндік жасау.
|
Міндеттері:
|
Оқушылардың сөйлесім әрекетінің түрлерін әлеуметтік ортада қолдана білуге үйрету;
Оқушылардың тілдік дағдысы мен ойлау қабілетін дамыту;
Қарым-қатынас әдеби нормаларын меңгерту.
Күнделікті өмір жағдаяттарында қазақ тілін орынды қолдана білуге дағдыландыру.
|
Сілтеме:
|
Интернет, С.Мирсейітова оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту нысандары мен әдістері, МАН 43б, оқулық 8 сынып «Қазақ тілі», авторы: С.Дюсебаев, Г.Байтилеуова, А,Қошқари, Г, Боранбаева. «Қазақ балалар хрестоматиясы» Шеген Ахметов.
|
Оқу нәтижесі:
|
Туған өлке туралы өз ойларын айта біледі. Туған өлкедегі әйгілі адамдары туралы айта біледі. Сұрақ қоя біледі. (сұрақ қоюдың түрлерін қолданады)
Сөздік қорлары молаяды. Топпен жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ, постер, түрлі-түсті қағаздар, түрлі-түсті қаламдар, бағалау парағы, шашу (кәмпиттер).
|
Оқыту технологиясы
|
Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, диалогтік оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ және сандық жүйелерді қолдану, талантты және дарынды балаларға жұмыс, орта білім берудегі басқару мен көшбасшылық.
|
Формасы мен әдістері:
|
Топпен жұмыс, жұптық жұмыс. Жеке жұмыс (АВС тобының оқушыларын ерекше бақылау), Блум таксономиясы.
|
Ойлау
ды
Блум
бойынша жіктеу
|
Тапсырма
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Тіл үйрену-дегі кедергі-лерді жеңу.
|
Уақыт
|
Бағалау
|
Сабақ-
тың барысы
|
Тапсырма түрі.
|
1 парада жүргізілетін менің жұмысым
|
1 парада жасалатын оқушылардың жұмысы
|
Орыс сыныбын-да қазақ тілін меңгерту
|
|
Табыс
критерийлері
|
Дескрип
тор
|
Ұпай
|
Жиын
тық ұпай
|
Баға
лау
дың түрлері
|
Психоло-
гиялық
дайын-дық
|
1.Психология
лық дайын-дық
2.Топ-қа бөлу
|
|
1. Амандасу.
- Оқушылар, көңіл-күйіміз қалай? Сабағымызды бастамас бұрын, біз бір-бірімізбен сәлемдесейік, тілек айтайық
Шашу, шашу шашайық
Сабағымызды бастайық
Тіл мерекесі барлығымызға
Шаттық, көңіл әкелсін.
|
«Сәлемдесу» ойыны
Оқушылар әр халықтың амандасу түрлерін айтады.
|
|
5
3
|
|
|
|
|
|
Білу
|
Үй тапсырмасын тесеру
|
Сыни тұрғыдан ойлау
«Идеал тапсырма» әдісі
|
Топтық жұмысты ұйымдастыру.
«Қазақстанның табиғаты»
|
Әр оқушы өзі орындаған үй тапсырмасын өзі таңдап, сабақта тұсаукесер өткізеді.
|
Орфоэпиялық нормаға сай тән дыбыс-тарды айту.
|
6
|
Білім көлемін зерделеу
|
1.Креативті
2. Ойы жүйелі тың емес
3. Жалпыға ортақ ой
|
3
2
1
|
6
|
Өзара
|
|
|
|
Түсіну
|
Жаңа сабақты игерудегі бірінші қадам
|
CТО, диалогтік оқыту, ОүБ және оқытуды бағалау
«Термин
дер арқылы болжау»
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушылардың оқығалы отырған мәтіндерін болжауға итермелеуге бағытталған тәсіл.
|
72 беттегі мәтінді оқиды
1 қадамдары. Мәтіннен қандайда бір жолмен байланыстыратын 4-5 сөз таңдап алу..
2 қадам.
Жұпта өз әңгімесін құру
|
Диалогқа түскен кездегі сөздік қорларының мола
юы
|
15
|
Жаңа тақырыпты меңгерту
|
1.Тақырыпты жан-жақты етіп ашты
|
3
|
|
|
2.Тақырыпты орта деңгейде түсіндірді
|
2
|
3. Тақырыпты толық аша алмады
|
1
|
Қолдану
|
Оқулықпен жұмыс.
|
СТО, «Киностудия» оқыта үйрету ойыны
|
1 топқа: Сәкен Сейфуллин
«Көкшетау»
2 топқа: Абылай хан
(Бурабай)
3 топқа: Сәкен Сейфуллин «Ботагөз»
Сергіту сәті: «Қызыл өрік»
|
Бір сәт суретші болу. (сызба қолдану)
Киноның кадрін салу
|
сөздікпен жұмыс істеу дағды
лары
|
5
|
Тақырыпқа деген қызығушылық-тарын арттыру
|
1.Тақырыпты ашуда белсенділік артты
|
3
|
|
|
2. Тақырып ашуда тырысты
|
2
|
3. Белсенділік артпады
|
1
|
Талдау
|
Тақы
рып бойынша диалог
қа түсу
|
СТО, диалогтік оқу
«Киностудия»
|
Режиссер болуды ұсыну
|
Кадр нұсқасын өткізу
Реалистік, авангардты, романтикалық және т.б.
|
Тән дыбыс
тардың айтылу
ын тексеру
|
8
|
Тақырып бойынша диалогқа түседі, сөздік қорлары арттады.
|
диалог құрып,
қорытынды жасайды
|
3
|
6
|
|
тек диалог құрайды
|
2
|
Ойынға қатыспады
|
1
|
Жинақ
тау
|
Тақы
рып бойынша білім
дерін кеңейту
|
СТО, оытудағы жас ерекшеліктерін
АКТ
«Ойлау
дың 6 қалпағы»
|
«Туған өлке туралы»
Фильм
|
Ойлаудың алты қалпағы бойынша өз ойларын ортаға салады
|
Сөздік қорларының молаюы
|
15
|
Туған өлкенің маңыздылығын түсінеді
|
Тапсырманы түсініп орындады
|
3
|
|
|
Тапсырманы жартылай орындады
|
2
|
Тапсырманы орындай алмады
|
1
|
Бағалау
|
Ой-толға-ныс
|
СТО, дарынды және талантты балалар-мен жұмыс
|
«Біздің өлкеміз болашақта қандай болар еді?»ой -толғаныс
|
|
Сөздік-пен жұмыс істеу дағды-лары
|
15
|
Өздеріне сұрақ
Қоюарқылы тақырыптың мазмұнын терең меңгерілуі
|
Креативті
|
3
|
|
|
Ойы жүйелі, тың емес
|
2
|
Жалпыға ортақ ой
|
1
|
Үйге тапсырмасын беру
|
|
|
Эссені аяқтап келу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлек-сия
|
|
|
Сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сабақ критерийлеріне сәйкес оқушыларды сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
Жәнібек пен Жиренше. Төле би. Қазыбек би. Әйтеке би.
