@@табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады. @@нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру
мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;
@@мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;
@@оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды
ұйымдастыру;
@@сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын
ұйымдастырылған процесс;
{@A@}
{~1~}
~~Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта:
@@табиғи эксперимент; @@үлгі-өнеге;
@@рейтинг;
@@қоғамдық пікір;
@@проблемалық баяндау.
{@A@}
{~1~}
~~Педагогикалық эксперимент:
@@нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені ; @@оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т.б. зерттеу;
@@мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру;
@@құжаттармен терең жан-жақты танысу;
@@жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау.
{@A@}
{~1~}
~~«Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:
@@жетектеуші; @@басқарушы;
@@көмекші;
@@мұғалім
@@)үйретуші.
{@A@}
{~1~}
~~Тұтас педагогикалық процестің компоненттерін көрсет:
@@оқыту мен тәрбиенің мақсаты,мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі; @@оқыту процесі мен формалары;
@@оқыту принциптері мен заңдылықтары;
@@білім берудің мазмұны мен білім беру жүйесі,
@@оқыту диагностикасы.
{@A@}
{~1~}
~~Дидактиканы басқаша не деп атаймыз:
@@оқыту теориясы; @@тәрбие теориясы,
@@мектептану;
@@білім беру;
@@Дамыту теориясы.
{@A@}
{~1~}
~~Дидактиканың негізін салушы: