Оценка нервно-психического развития: Аз – фиксирует взгляд на неподвижном предмете
Ас – сосредотачивается на звуках разной интенсивности
Э – проявляет радость оживленными движениями рук и ног, улыбкой
До – держит голову в вертикальном положении, есть упор ног при поддержке подмышки
Др – натолкнувшись на игрушку, захватывает ее
Ра – гулит
Аз – 3, Ас – 3, Э – 3, До – 3, Др – 3, Ра – 3
Заключение: нервно-психическое развитие соответствует возрасту.
1
2
3
2.
Примерная схема занятий с ребенком: Развитие зрительных, слуховых ориентировочных реакций, формирование хватательных движений рук, гуления. Поддерживать радостное состояние: улыбку, смех, вызывать ответные звуки – лепет. Окликать ребенка издали, вызывая отыскивание звука, слушанье музыки, пения, показывать яркие игрушки, игры-пляски, приучать пить из чашки и есть с ложки.
Игрушки: яркие погремушки, удобные для захватывания, кольца с привязаннымик ним игрушками, колокольчики, которые подвешивают над грудью на уровне вытянутых рук
