Социальная интеграция должна быть обеспечена: всем без исключения детям с нарушениями в развитии
только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте
детям, обучающимся только в специальных учреждениях.
только детям с нарушением слуха
только детям с нарушением зрения
Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного: Л.С. Выготского
С.Л Рубинштейна
А.Н. Леонтьева
Э.И. Леонгард
А.А.Венгер
Инклюзивное образование альтернатива специальному образованию
параллельно существующая образовательная модель
структурный компонент образовательной системы
процесс образования
модель воспитания
По какому признаку осуществлена классификация категорий лиц с ООП: глухие, слабослышащие, незрячие, слабовидящие, лица с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, лица с нарушениями интеллекта и т.д. по характеру нарушения, недостатка
по локализации нарушений в той или иной системе организма
по причинам возникновения нарушения, недостатка
по степени нарушения, недостатка
по состоянию здоровья
