Как осуществляется инклюзивное образование детей с нарушением слуха: дети с незначительным дефектом могут обучаться в обычных общеобразовательных школах, дети со стойким поражением слуха обучаются в специализированных школах-интернатах
по степени поражения слуха дети обучаются в общеобразовательной школе
дети с 3-4 степенью нейросенсорной тугоухостью обучаются в специальной школе
дети с остаточным слухом могут обучаться в общеобразовательной школе
детей с 1-2 степенью нейросенсорной тугоухостью могут обучаться в общеобразовательной школе и специальной школе
Главная особенность специальной школы для детей с нарушением слуха это: это техническое оснащение школы для работы с соответствующими категориями детей, а также коллектив специалистов (дефектологов, сурдопедагогов других)
это методическое обеспечение школы для работы с соответствующими категориями детей, а также коллектив специалистов (дефектологов, сурдопедагогов других)
это медицинское оснащение школы для работы с соответствующими категориями детей
это кадровое обеспечение для работы с соответствующими категориями детей
это учебно-методическое школы для работы с соответствующими категориями детей, а также коллектив специалистов (дефектологов, сурдопедагогов других)
Особые образовательные потребности, свойственные всем обучающимся с нарушением опорно-двигательного аппарата: в раннем выявлении нарушений и максимально раннем начале комплексного сопровождения ребенка, с учетом особенностей психофизического развития
в ранней реабилитации
в ранней социализации
в ранней психолого-педагогической поддержке
в раннем выявлении степени нарушений
