Современные подходы к изучению дискурса и вопросов лингводидактической тестологии
жүктеу/скачать 264,58 Kb.
|
bibliofond.ru 901474
ЗаключениеВ настоящей работе были исследованы прагмалингвистические, типологические, тематические и композиционные особенности письменного дискурса в заданиях академического модуля формата IELTS. В первой главе были рассмотрены современные подходы к изучению дискурса. Во второй главе была представлена общая характеристика письменных заданий формата IELTS, в частности подробная характеристика задания на описание визуальной информации и задания на аргументированное изложение собственного мнения. Также были рассмотрены и проанализированы композиционные и лексико-грамматические требования, предъявляемые к написанию первого и второго письменного задания, и предложены соответствующие стратегии для достижения высокого результата в секции академическое письмо. На основании исследования можно утверждать, что для успешного написания сочинения, описывающего графический материал, от экзаменуемого потребуется навык вычленения ключевой информации, а также свободное владение соответствующим лексическим материалом. Помимо учета грамматических и стилистических требований, экзаменуемый должен также принимать во внимание специфические особенности, в частности композиционные, для каждого типа графического материала. В случае написания развернутого эссе на заданную тему рекомендуется ориентироваться на определенные жанровые каноны и прецедентные тексты. Кроме того, необходимым условием для успешного прохождения письменной составляющей экзамена является развитие навыка перифраза и совершенствование знаний в области грамматики и синтаксиса английского языка. Список использованной литературы 1. Агазаде А. М. Дискурс как объект лингвистического исследования // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Серия «Филология. Социальные коммуникации», том 24 (63), № 3, 2011. - с. 242-246 . Ампилогова Н. Г. Типологизация дидактических тестов как проблема отечественной тестологии // Альманах современной науки и образования - Тамбов: изд-во Грамота, №1, 2007. - с. 19-20 . Балуян С. Р. Лингводидактическая тестология: ретроспектива и опыт адаптации в России // Высшее образование в России, №12, 2008. - с. 108-112 . Болдонова И. С. Межличностный диалог: устный и письменный дискурсы // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. том 6, № 3, 2009. - с. 120-124 . Горбунов А. Г. Дискурс как новая лингвистическая парадигма // Актуальные задачи педагогики: материалы III междунар. науч. конф., Чита, фев. 2013 г. - Чита: Изд. Молодой ученый, 2013. - с.155-158 . Григорьева В. С. Дискурс как элемент коммуникативного процесса: прагмалингвистический и когнитивный аспект: монография. - Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2007. - 288 с. . Данилова С. А. Типология дискурса // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки, № 1, 2015. - с. 345-349 . Иванова Ю. В. Понятие дискурса // Международный научно-исследовательский журнал, № 1-3 (32), 2015. - с. 51 . Карасик В. И. О типах дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: сб. научн. тр. - Волгоград, 2000. - с. 5-20 . Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - Волгоград: Перемена, 2002. - 477 с. . Кибрик А. А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов // Вопросы языкознания, №2, 2009. - с. 3-21 . Коккота В. А. Лингводидактическое тестирование. - Москва: Высшая школа, 1989. - 127 с. . Кудлаева А. Н. Типы текстов в теории дискурса: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - Пермь: ПГУ, 2006. - 20 с. . Куликова О. В. Структура дискурса и проблемы инференции (на примере аргументированного дискурса) // Вестник Московского государственного лингвистического университета, № 521, 2007. - с. 8-28 . Куралева Т. В. Дискурсные функции инициальных сочинительных союзов: на материале современного английского языка: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - СПб: СПбГУ, 2007. - 18 c. . Макаров М. Л. Основы теории дискурса. - Москва: ИТДГК «Гнозис», 2003. - 280 с. . Маслова А. Ю. Введение в прагмалингвистику. - М.: Флинта, Наука, 2007. - 152 с. . Милевская Т. В. О понятии «дискурс» в русле коммуникативного подхода // Материалы международной научно-практической конференции «Коммуникация: теория и практика в различных социальных контекстах «Коммуникация-2002» («Communication Across Differences») Ч.1 - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2002. - с.188-190 . Олешков М. Ю. Основы функциональной лингвистики: дискурсивный аспект. - Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия. - Нижний Тагил, 2006. - 146 с. . Олешков М. Ю. Системное обоснование дискурсивной модели: лингвопрагматический подход // Вопросы филологии, № 1 (22), 2006. - с. 39-43. . Осипов А. Г. Взгляды и тенденции в современной теории дискурса // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. №1, 2011. - с. 125-128 . Ревзина О. Г. Дискурс и дискурсивные формации // Критика и семиотика. Вып. 8. - Москва: МГУ, 2005. - с. 66-78 . Селезнева Л. В. Исследования дискурса в современной лингвистике: опыт, направления, проблемы // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. № 4, том 8, 2011. - с. 119-124 . Солнышкина М. И., Кузьмина О. Д. Дискурс, как текст, погруженный в ситуацию общения // Сборник трудов международной научно-практической конференции, посвященной памяти профессора Гатиатуллиной З. З. Сопоставительная филология и межкультурная коммуникация на современном этапе. ГОУ ВПО Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Казань, 2009. - с.340-343. . Темнова Е. В. Современные подходы к изучению дискурса // Язык, сознание, коммуникация: сб. статей. Вып. 26. - М.: МАКС Пресс, 2004. - с. 24-32 . Хомутова Т. Н. Типология дискурса: интегральный подход // Вестник Южно-уральского государственного университета. Серия: Лингвистика, №2 (11), 2014. - с. 14-20 . Хурматуллин А. К. Понятие дискурса в современной лингвистике // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки, №6 (151), 2009. - с. 31-37 . Чекун О. А., Наволочная Ю. В. Формирование иноязычного письменного дискурса студентов-бакалавров c использованием электронного курса на платформе «Moodle» // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. «Педагогика и психология», № 3, 2014. - с. 65-68 . Чичерина Ю. В. Текст как основа коммуникативной деятельности на иностранном языке // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, № 112, 2009. - с. 211-214 . Шилова С. В. Разработка принципов речевого общения: основные направления и тенденции. - СПб: СПбГУ, 1997. - 16 с. 31. Van Dijk T. A. Ideology: A multidisciplinary approach. - London: Sage, 1998. - 384 p. . Grosz B. J., Sinder C. L. Attention, Intentions, and the Structure of Discourse // Computational Linguistics, Volume 12, Number 3, July-September, 1989. - рp. 175-204 . Kamp H. Discourse Structure and the Structure of Context. - Institute of Computational Linguistics University of Stuttgart, 2008. - http://www.uni-stuttgart.de/linguistik/sfb732/files/kamp_contexts.020807.pdf . Linde-Usiekniewicz J. - From Conflict Through Compromise to Collaboration: Semantics, Syntax And Information Structure in Natural Languages. - Uniwersytet Warszawski, 2012. - http://www.polon.uw.edu.pl/documents/9763960/10288234/linde_04.pdf 35. Terry M. Focus on Academic Skills for IELTS. - Pearson Longman, 2010. - 91 p. Список использованных интернет ресурсов . http://www.ielts-blog.com/ . http://www.ieltsbuddy.com/ . http://www.ielts-exam.net/ . http://www.ielts-exam.ru/ . http://ieltsportal.ru/ . http://www.admc.hct.ac.ae/hd1/english/graphs/ |