Современное образование находится на новом этапе развития. С вступлением в силу фз от
Нормативно-правовая база, регламентирующая и регулирующая организацию методической работы в ДОО (номенклатура дел старшего воспитателя)
жүктеу/скачать 68 Kb.
|
doklad e v
- Бұл бет үшін навигация:
- Номенклатура дел методической службы (старшего воспитателя).
| Нормативно-правовая база, регламентирующая и регулирующая организацию методической работы в ДОО (номенклатура дел старшего воспитателя).
Старший воспитатель организует свою деятельность согласно должностной инструкции. Новая редакция должностной инструкции должна быть разработана с учетом квалификационных требований к должности, ФГОС ДО, профессионального стандарта педагога Вся документация делится на: - документы федерального уровня; - регионального уровня; - муниципального уровня; - институционального уровня. Основные документы федерального, регионального и муниципальных уровней всем известны, их можно посмотреть и систематизировать для себя на сайтах Минобрнауки, ФИРО, Департаментов образования Ярославской области и города Ярославля. Номенклатура дет старшего воспитателя является составной частью общей номенклатуры дел ДОО. Методисту необходимо структурировать всю документацию по функциям работы методической службы. На слайде представлена модель систематизации документации по информационным блокам: - программное обеспечение; - планирование; - аналитическая деятельность; - обеспечение контроля качества образования (методические аудиты); - кадровое обеспечение; - локальные нормативные акты; - организация работы с родителями; - дополнительное образование (КП); - преемственность со школой; - документация ПМПк ДОУ; - методические материалы; - распорядительные документы, приказы; - информирование (текущая информация); - инновационная деятельность; - архивные материалы; - протоколы различных мероприятий; - ЭОР, мультимедийные материалы; Номенклатура дел методической службы (старшего воспитателя). Представляю вашему вниманию один из возможных перечней документации: - Копия Устава ДОУ; изменения к уставу; - Копии должностных инструкций педагогов ДОУ; - Копии инструкций по охране жизни и здоровья, безопасности воспитанников - Протоколы заседаний педагогического совета и методические материалы педагогических советов; - Перспективный план работы образовательной организации с приложениями; - План работы ДОУ на летний оздоровительной период; - Перспективный план работы методического совета и методические материалы методических советов; - Перспективный план работы методических объединений, рабочих групп; - Основная образовательная программа образовательной организации; - Программа развития образовательной организации; - Адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ; - Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей); - Учебно-методические пособия, разработанные в образовательной организации; - Публичный отчет о работе образовательной организации; - Аналитический отчет по результатам самообследования ДОО; - Годовые статистические сведения образовательной организации; - Документы по анализу и контролю образовательной деятельности; - Протоколы заседаний совета родителей (родительского комитета) и документы (справки, доклады, информации) к ним; -Протоколы родительских собраний и документы (справки, доклады, информации) к ним; - Протоколы, конференций, семинаров, совещаний, конкурсов, проведенных в образовательной организации и документы (справки, доклады, информация) к ним; - Документы (планы, докладные записки, переписка) о проведении открытых мероприятий; - Планирование образовательной деятельности, дополнительного образования; - Режим дня; - Списки воспитанников по группам; -Документы, регулирующие дополнительное образование; - Локальные нормативные акты (Положения): - Положение о методическом совете - Положение о методической службе - Положение о методическом кабинете - Положение о педагогическом совете - Положения об методических объединениях, рабочих группах - Положение об индивидуальном образовательном маршруте воспитанников - Положение о медиатеке - Положение О внутреннем контроле в дошкольном образовательном учреждении - Положение О внутренней системе оценки качества образования в дошкольном образовательном учреждении - Положение О порядке подготовки организации проведения самообследования в дошкольном образовательном учреждении - Положения о различных конкурсах. - Анализ результатов методической работы образовательной организации; - Методические разработки и рекомендации, разработанные в образовательной организации, разработанные в других организациях; - Документы (информации, справки, переписка) по диагностике и контролю организации методической работы, образовательной деятельности; - Документы (сообщения, информации, переписка) о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования; - Сценарии культурно-досуговой деятельности; - Материалы по аттестации; - Материалы по педагогической диагностике (эффективность освоения воспитанниками ООП ДОУ); - Материалы заседаний, документация ПМПк; - Документация и методические материалы консультационного пункта ДОУ (при наличии); - Материалы по самообразованию педагогов ДОУ; - Учебно-методические пособия; - Паспорт методического кабинета; - Книга учёта движения методической литературы; - Различные виды картотек, видеотек, ЭОР и т.п.; - Приказы заведующего ДОУ; - Сведения о педагогическом мастерстве педагогов; материалы по передовому педагогическому опыту; - Документация, методические материалы по инновационной деятельности; - Документация повышения квалификации педагогов; Материалы по взаимодействию с родителями; Инструкции, протоколы проведения инструктажей с педагогами ДОУ по охране жизни и здоровья детей; первичные инструктажи; Документация специалистов ДОУ; Сведения о педагогических кадрах; Справочная и методическая литература……. Это далеко неисчерпывающий перечень документации методической службы. В каждом дошкольном образовательном учреждении своя индивидуальная номенклатура дел, систематизировать документы следует учитывать специфику ДОУ, систему управления и документирования. Таким образом, система методического сопровождения состоит из нескольких звеньев, выполняющих разные функции: обучающую, анализирующую и направляющую. Мотивация педагогов к профессиональному и творческому росту во многом определяет успешность и результативность методической работы. Её назначение – создание коллектива единомышленников, увлечённых новой педагогической идеей, заинтересованных в конечных результатах. Необходимо постоянно осуществлять мониторинг и стимулирование достижений педагогов, при результативной творческой деятельности и при создании положительного микроклимата в коллективе. Эти задачи и призвана решить новая модель методического сопровождения через разнообразные нестандартные формы работы с педагогами, дифференцированные по уровням сложности, привлечение опытных педагогов к наставничеству, создание системы мониторинга педагогической деятельности, включающую педагогический анализ, коррекцию педагогической деятельности и планирование по результатам. Новая система методического сопровождения предполагает работу ДОУ по двум стратегическим линиям современного образования: гуманизация процесса, направленного на развитие личности педагога как субъекта творческой деятельности и демократизация отношений участников, направленная на удовлетворение их потребностей. Эта работа включает в себя: - расширение состава коллективного управления, их полномочий через привлечение к разработке нормативно-правовой документации, к участию в составлении перспективного плана, к утверждению кандидатур на награждение, в работе комиссий, ВТК и т.д.; - привлечение педагогов к самоуправлению на основе самоконтроля и анализа своей деятельности, через организацию наставничества; - организация нового заинтересованного взаимодействия между педагогами и старшим воспитателем, основанного на мотивации педагогов и инициативности в реализации их творческих и профессиональных способностей через взаимодействие всех звеньев данной модели. Успех функционирования методической службы зависит от системы управления ДОУ. В целом, грамотно спланированная и организованная методическая работа способствует: -повышению общего профессионального уровня педагогов, - обеспечивает конкретную, реальную работу, основанную на социальных запросах и потребностях всех участников образовательных отношений, исходящую из анализа конечных результатов; - активизации творческих и профессиональных инициатив педагогов, побуждает к инновационной деятельности; - обеспечению эффективности и качества методических мероприятий. А все это и является важным условием повышения качества предоставляемых образовательных услуг дошкольным образовательным учреждением. жүктеу/скачать 68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|