Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русская литература»
жүктеу/скачать 0,86 Mb. Pdf көрінісі
|
@10SYNYPBJB ОРЫС ӘДЕБИЕТІ ҚГБ 10 СЫНЫП ТБЖБ VK-10SYNYPBJB
@FRESHGRADUATES ОШ СОР Алгебра 11 класс ЕМН каз
|
1) Напишите эссе на одну из предложенных тем. 2) Раскройте тему и проблему произведения. 3) Выразите свое мнение об их актуальности. 4) Дайте оценку героям/произведению. 5) Аргументируйте свое мнение, используя цитаты. 6) Соблюдайте объем работы 180-200 слов. [15] Предлагаемые темы эссе: 1) Были ли счастливы Онегин и Татьяна? Какие средства помогают автору раскрыть отношение героев к любви? 2) Кто Чацкий: победитель или побежденный? Какие средства помогают автору раскрыть идеи произведения? 3) В чем состоит трагедия жизни Обломова? 12 Общая схема выставления баллов Балл Описание 13-15 Демонстрирует отличное понимание произведения/отрывка/героя и его контекста. Верно использует информацию, полностью относящуюся к вопросу, включая ссылки и цитаты. Представляет подробный критический анализ использованных автором языковых структур, форм и средств для передачи своей позиции, идеи. Отличный критический анализ целого литературного текста/отрывка/героя, включая литературные приемы. Уверенно и в полной мере оценивает замысел автора в произведении/ представленном отрывке/герое; умеет соотносить отрывок/героя с целым текстом произведения/с системой персонажей. Эффективно выражает мысли, идеи. Ответ имеет связную структуру, все пункты логически последовательны и взаимосвязаны. Эффективное и уместное употребление литературных терминов. 10-12 Демонстрирует хорошее понимание произведения/отрывка/героя и его контекста. Хорошо использует информацию, относящуюся к вопросу, включая ссылки и цитаты. Хороший анализ используемых автором языковых структур, форм для передачи позиции автора, идеи. Хороший анализ целого литературного текста, включая литературные приемы. Оценивает замысел автора в представленном отрывке/герое; умеет соотносить отрывок/героя с целым текстом произведения/с системой персонажей. Хорошо выражает мысли, идеи. Ответ построен посредством четко связанных между собой абзацев Хорошее и соответствующее употребление литературных терминов 7-9 Демонстрирует соответствующие понимание произведения/отрывка/героя и его контекста. Использует соответствующую информацию, относящуюся к вопросу, включая некоторые ссылки и цитаты, или цитирование является не всегда неуместным Соответствующий анализ способов использования автором языковых структур и форм для передачи смысла. Анализ может быть ограничен и дан только по более очевидным аспектам текста. Анализирует весь текст, включая общий анализ некоторых литературных приемов. С некоторым успехом пытается оценить авторский замысел в представленном отрывке; умеет соотносить отрывок/героя с некоторыми частями произведения/с системой персонажей. Адекватно выражает идеи, мысли. Ответ, в основном, связный, но идеи не всегда четко связаны. Литературные термины употребляются в основном соответствующим образом. 4-6 Демонстрирует базовое понимание произведения/отрывка/героя и его контекста 13 Использует информацию, относящуюся к вопросу, но со случайными ссылками и цитатами или цитирование является неуместным Ограниченный анализ используемых автором языковых структур и форм для передачи смысла. Пытается проанализировать целый текст/героя, но использует ограниченные способы Рассматривает замысел автора в произведении/отрывке/герое, но весьма ограниченно; ограниченное понимание взаимосвязи между целым текстом/героем произведения/системой персонажей и отрывком. Умеет выражать мысли, но ограниченно. Ответ, в основном, понятен, но несвязный; использует повторы и ответ несколько запутан. Ограниченное употребление литературных терминов. 1-3 Демонстрирует очень скудные знания и понимание произведения/отрывка/героя и его контекста. Используемая информация редко соответствует тексту/герою; цитаты используются в малом количестве или вообще не используются. Пытается проанализировать используемые автором приемы для передачи смысла. Ограничивается сюжетом и персонажами. Пытается проанализировать весь текст, но не учитывает литературные приемы. Пытается объяснить взаимосвязь между целым текстом произведения и отрывком. жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|