Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русская литература»



Pdf көрінісі
бет7/18
Дата12.12.2023
өлшемі0,86 Mb.
#196608
түріЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18
Байланысты:
@10SYNYPBJB ОРЫС ӘДЕБИЕТІ ҚГБ 10 СЫНЫП ТБЖБ VK-10SYNYPBJB

 
1)
Напишите эссе 
на одну
из предложенных тем. 
 
2)
Раскройте тему и проблему произведения.
 
3)
Выразите свое мнение об их актуальности.
 
4)
Дайте оценку героям/произведению.
 
5)
Аргументируйте свое мнение, используя цитаты.
 
6)
Соблюдайте объем работы 180-200 слов.
 
[15] 
Предлагаемые темы эссе: 
1)
Были ли счастливы Онегин и Татьяна? Какие средства помогают автору раскрыть 
отношение героев к любви?
2)
Кто Чацкий: победитель или побежденный? Какие средства помогают автору 
раскрыть идеи произведения?
3)
В чем состоит трагедия жизни Обломова?
 
 


12 
Общая схема выставления баллов
Балл 
 
Описание 
13-15 
Демонстрирует отличное понимание произведения/отрывка/героя и его 
контекста. 
Верно использует информацию, полностью относящуюся к вопросу, 
включая ссылки и цитаты. 
Представляет подробный критический анализ использованных автором 
языковых структур, форм и средств для передачи своей позиции, идеи.
Отличный критический анализ целого литературного текста/отрывка/героя, 
включая литературные приемы. 
Уверенно и в полной мере оценивает замысел автора в произведении/ 
представленном отрывке/герое; умеет соотносить отрывок/героя с целым 
текстом произведения/с системой персонажей. Эффективно выражает мысли, 
идеи. 
Ответ имеет связную структуру, все пункты логически последовательны и 
взаимосвязаны.
Эффективное и уместное употребление литературных терминов. 
10-12 
Демонстрирует хорошее понимание произведения/отрывка/героя и его 
контекста. 
Хорошо использует информацию, относящуюся к вопросу, включая ссылки 
и цитаты. 
Хороший анализ используемых автором языковых структур, форм для 
передачи позиции автора, идеи.
Хороший анализ целого литературного текста, включая литературные 
приемы. 
Оценивает замысел автора в представленном отрывке/герое; умеет 
соотносить отрывок/героя с целым текстом произведения/с системой 
персонажей. 
Хорошо выражает мысли, идеи. 
Ответ построен посредством четко связанных между собой абзацев 
Хорошее и соответствующее употребление литературных терминов 
7-9 
Демонстрирует соответствующие понимание произведения/отрывка/героя и 
его контекста.
Использует соответствующую информацию, относящуюся к вопросу, 
включая некоторые ссылки и цитаты, или цитирование является не всегда 
неуместным 
Соответствующий анализ способов использования автором языковых 
структур и форм для передачи смысла. Анализ может быть ограничен и дан 
только по более очевидным аспектам текста.
Анализирует весь текст, включая общий анализ некоторых литературных 
приемов. 
С некоторым успехом пытается оценить авторский замысел в 
представленном отрывке; умеет соотносить отрывок/героя с некоторыми 
частями произведения/с системой персонажей. 
Адекватно выражает идеи, мысли. 
Ответ, в основном, связный, но идеи не всегда четко связаны.
Литературные термины употребляются в основном соответствующим 
образом. 
 
4-6 
Демонстрирует базовое понимание произведения/отрывка/героя и его 
контекста 


13 
Использует информацию, относящуюся к вопросу, но со случайными 
ссылками и цитатами или цитирование является неуместным 
Ограниченный анализ используемых автором языковых структур и форм для 
передачи смысла. 
Пытается проанализировать целый текст/героя, но использует ограниченные 
способы 
Рассматривает замысел автора в произведении/отрывке/герое, но весьма 
ограниченно; ограниченное понимание взаимосвязи между целым 
текстом/героем произведения/системой персонажей и отрывком. 
Умеет выражать мысли, но ограниченно. 
Ответ, в основном, понятен, но несвязный; использует повторы и ответ 
несколько запутан.
Ограниченное употребление литературных терминов.
1-3 
Демонстрирует 
очень 
скудные 
знания 
и 
понимание 
произведения/отрывка/героя и его контекста. 
Используемая информация редко соответствует тексту/герою; цитаты 
используются в малом количестве или вообще не используются. 
Пытается проанализировать используемые автором приемы для передачи 
смысла. Ограничивается сюжетом и персонажами. 
Пытается проанализировать весь текст, но не учитывает литературные 
приемы. 
Пытается объяснить взаимосвязь между целым текстом произведения и 
отрывком. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет