14
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
Продолжительность – 40
минут
Количество баллов – 30
баллов
Типы заданий:
Тип вопроса
Описание
Вопросы, требующие развернутого
ответа
Учащиеся выполняют анализ предложенного
эпизода.
Учащиеся выполняют творческое задание на
одну из предложенных тем по изученным
произведениям.
Типы заданий:
МВО
– задания с множественным выбором ответов;
КО
– задания, требующие краткого ответа;
РО
– задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из заданий, требующих развёрнутых ответов. Оба задания
направлены на проверку знания и понимания текстов, первое из них требует навыков анализа
и интерпретации текста, а второе – навыков анализа и интерпретации, оценки и
сравнительного анализа.
15
Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть
Тема
Проверяемая цель
Навык
Уровень
мыслительных
навыков
Кол.
заданий*
№
задания
*
Тип
задан
ия*
Время
на
выпол-
нение,
мин*
Балл*
Герой
нашего
времени
10.1.2
Понимать
содержание
художественного произведения, его
проблематику,
критически
осмысливая,
выражать
своё
отношение к услышанному или
прочитанному
Понимание и
ответы на
вопросы
Знание и
понимание
Применение
Навыки высокого
порядка
1-5
1
РО
20
15
10.2.4
Анализировать
эпизоды,
определяя их роль и место в
композиции произведения, объяснять
значение эпизода для раскрытия
идейно-тематического замысла
Анализ и
интерпретация
10.2.7
Определять
способы
выражения авторского отношения к
героям, проблемам, поясняя позицию
автора примерами из текста
10.2.2
Определять
тематику
и
проблематику
произведения,
выражая мнение об их актуальности
и аргументируя
Анализ и
интерпретация
Применение
Навыки высокого
порядка
1-6
2
РО
20
15
10.3.3 Сопоставлять произведения
(или фрагменты) русской, казахской
и мировой литературы с точки зрения
эстетического
воздействия
на
читателя,
объясняя
общие
и
отличительные признаки
Оценка и
сравнительный
анализ
Достарыңызбен бөлісу: 
