Средства обучения

По логике работы ТСО классифицируются на средства с линейной программой работы, т.е. не зависящие от обратной связи, и средства с разветвленной программой, обеспечивающей различные режимы работы в зависимости от полноты поданной обратной связи; а также ТСО с адаптивной программой, обеспечивающие обучаемому посильную для него подпрограмму.

По характеру воздействия на органы чувств ТСО различаются способами воздействия на органы зрения, слуха или те и другие одновременно, т.е. экранные, звуковые и экранно-звуковые средства.

Связь средств обучения с методами обучения

Эффективность использования средств зависит от способов сочетания их с содержанием и методами обучения. Связь средств и методов неоднозначна: средства чаще всего могут использоваться с различными методами, и наоборот, для использования одного метода можно подобрать несколько адекватных средств. Это обусловлено тем, что одни и те же методы и средства часто используются для достижения различных: целей: объяснения, закрепления, формирования и т. д., а также созданием общих средств обучения: ТСО, ИСО, унифицированных (единообразных) стендов для демонстрации экспериментов и лабораторных практикумов.

Методы и средства должны соответствовать цели, содержанию и закономерностям обучения.

Литература

1 Борытко, Н. М. Теория обучения: учебник для ст-тов пед. вузов / Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 72 с

2 Кравченя, Э.М. Технические средства обучения и методика их применения: методическое пособие для студентов заочной формы обучения – Минск: БНТУ, 2011. – 55 с.

3https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_obucheniya/klassifikaciya_sredstv_obucheniya_/

жүктеу/скачать 444,62 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: