ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФИЗИКА ПӘНІНЕН ҒЫЛЫМИ - ТАЛАНТЫН АШУДА

Қазіргі уақытта оқушылардың жан-жақтылығы, сауаттылығы, ойлай алуы, ізденуі де басым. 

Себебі ӛзіне қажеттіліктерді интернет ақпараттары арқылы да ала алатындығында. Оқушылардың 

физика пәніне қызығушылығын анықтау үшін алдымен анкеталық сұрақтар арқылы пікірін білемін. 

Сонымен қатар, мінез- құлқына, кӛңіл күйіне, ӛмірлік бағытына қарау міндетті. Мектепте алуан түрлі 

тағдырлы, мінезді оқушылар кездеседі. Олармен дұрыс қарым-қатынас жасай білу - баға жетпес 

байлық. Осы байлыққа ие адам қоғамда ӛз орнын тауып, үйлесімді ӛмір сүре алады. Ӛмірді сол 

қалпында қабылдап қадірлей біледі. Ӛзімен де басқамен де жарасымды ӛмір сүре алатындай тұлға 

ретінде қалыптаса алады.Оқушының бар болмысы әртүрлі адамдарды түсіне білгенде ғана ӛмір 

қызықты да мәнді болады. Қоғамда қалыпты ӛмір сүруді ӛзгеден үйрене алмайсың, ол әрбір адамның 

жеке тәжірибесінен алынады. Физика пәні - табиғат заңдылықтарын ашу, ондағы құбылыстарды 

тіршілікпен байланыстыру. Оқушыларға қызықты сұрақтар арқылы мәселен, Неге ұшақ құс тәріздес 

қанаты бар? Неге қайық балыққа ұқсайды? Неге кірпі алманы үстіне қояды? Неге жауын жауғанда 

бұлттанады? Неге найзағай ойнайды? т.б. кӛптеген қарапайым сұрақтан бастау алу. Әр заттың ӛзіндік 

ерекшелігі секілді, әр оқушының түйсігіне жеке үңілу қажет етеді. Олар қай сұраққа қызығушылықпен 

жауап берді және неліктен олай болғанын айтып әрі қарай дамытып жатқан оқушының ізденісі мен 

талабы бар екендігі кӛрінеді. Сыни мен логикалық және ӛмір тіршілігінің сұрақтарын физиканың 

бӛлімдері бойынша жеке - жеке оқушыларды бӛліп қою. 

Мектеп ішінде сыныпаралық «Талантты физиктер» атты кіші ғылыми шығармашылық топтағы 

оқушылардың жұмыстары 

2015-2016  оқу  жылындағы  физика  пәнінің  үйірмелері  нәтижесінде,  осы  оқу  жылының  ІІ 

жартысында кіші ғылыми шығармашылық топ құрылды, онда 15 оқушы жұмыс жасайды. 

Тӛмендегі  оқушылар  әр  түрлі  жарыстарға,  жобаға,  форумға  қатысып  мектебіміздің 

мақтаныштары болуына сенемін. 

құбырынан су бұрқақты электр энергиясы арқылы жасау. 

Қайрат 10 «Ә» сынып оқушысы Әуе шарының бұрылуын тәжірибе арқылы кӛрсетуі. 

4. 

Салибеков Елдос 10 «А» сынып оқушысы «Домбыра үнінің физикалық қасиеттері» 

5. 

тұрғыда түсіндіруі. 

6. 

Жылқыбаев Ясин 10 «Ә» сынып оқушысы Жасанды серіктер қозғалысын түсіндіруі 

Қожахмет Ақерке 10 «Ә» сынып оқушысы «Кеме түрлері» моделдерін түсіндіру. 

8. 

Тұрсынқұлов Нұрлыхан 10 «Ә» сынып оқушысы Әскери машина танкінің түрлерін 

9. 

шығарылуы» ғылыми жоба.