САМОУЧИТЕЛЬ
ТРЕЙДЕРА
:
ПСИХОЛОГИЯ
,
ТЕХНИКА
,
ТАКТИКА
И
СТРАТЕГИЯ
32
отсутствии удовольствия на начальном
этапе не будет упорства, необхо-
димого для получения навыков.
И самое важное: Блум подчеркивает, что
путь к высокой результатив-
ности не может начаться со стремления к мастерству
. Он начинает-
ся с простого процесса ознакомления: развлечения, открытия для себя
новой деятельности и попыток понять, насколько она вас притягивает.
Эта идея
может показаться очевидной, но она редко признается в мире
трейдинга.
Когда мы думаем о развитии мастерства трейдера, то, естественно, со-
средоточиваемся на последней стадии, стадии мастерства. Мы пытаемся
обучить новичков всем нюансам входов и выходов, чтения потока ордеров,
ограничения убытков и борьбы с эмоциями. На первый взгляд это кажется
вполне разумным, но с позиций теории Блума
такой подход просто сме-
шон. Почему мы начинаем обучение с
заключительного
этапа процесса?
Подумайте: стали бы мы рекомендовать, чтобы после первого свида-
ния пара объявляла о помолвке?
В сущности, нет лучшего способа испортить зарождающиеся отно-
шения, чем искусственно ускорять продвижение к браку. Столкнувшись
с таким давлением, молодые люди резонно возразили бы,
что нуждаются
в большем количестве времени, чтобы узнать друг друга, что они не го-
товы к такому обязательству.
Но разве это не может быть верно и для трейдеров?
Может быть,
преждевременное внимание к развитию мастерства (обучение, подоб-
ное интенсивным тренировкам Дэна Гейбла или репетициям Уэнди
Уилан) подрывает отношения трейдеров с их ремеслом? Не в этом ли
причина того, почему многие из них, особенно в самом начале своей
карьеры, сопротивляются необходимости
вести журналы и соблюдать
дисциплину? Во время первых свиданий обязанность соблюдать моно-
гамность может показаться тягостной; позже она становится желан-
ной. Возможно, трейдеры в процессе своего развития относятся к дис-
циплине примерно так же.
В результате исследования Блум определил, что на самом раннем этапе
развития крайне важны два фактора: удовольствие и поддержка со сто-
роны окружающей среды. Без удовольствия у
новичков не пробуждается
интерес, достаточно сильный, чтобы преодолеть последующие трудности
необходимой практики. Частично источником этого удовольствия, без
сомнения, являются похвалы и внимание со стороны членов семьи, дру-
зей и учителей. Другим условием является талант: трудно представить
себе, как можно получать удовольствие от дела, если способностей недо-
статочно. Сочетание успеха и поддержки дает на начальном этапе моти-
вационный стимул
для продолжения деятельности, что, в свою очередь,
определяет внутреннее стремление к будущему развитию.