| бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының
жаңа қосымшасымен толықтырылды
Өзгерістер мен толықтырулар не үшін қажет болды?
76-қадам. Функциялық сауаттылықты дамыту үшін мектептегі оқыту стандарттарын жаңарту.
89-қадам. Мектептік білім берудің
қолданыстағы оқу бағдарламаларына
«Мәңгілік Ел» құндылықтарын енгізу.
Ұлт Жоспарын – «100 нақты қадам» Білім беру саласында жүзеге асыру
Білім мазмұнын жаңалау
Назарбаев Зияткерлік мектептерінің іс-тәжірибесі мен жетістіктерін ескеру
ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ МАЗМҰНЫНДАҒЫ ЕРЕКШЕЛІКТЕР
Құндылықтар
Оқу мақсаттарына сәйкес күтілетін анық нәтижелер
Қолданбалы дағдыны қалыптастыру
Білім мазмұнын құрудағы спиралдік ұстаным
Оқытуда теориядан практикаға көшу
Пәнаралық байланыс пен пәнішілік байланысты сақтау
Үштілде оқытуды қолдау
Оқытудағы жүйелі-әрекеттік ұстаным
Білімді бағалаудың критериалдық жүйесі
АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНА АРНАЛҒАН ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ МАЗМҰНЫНЫҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ
БІЛІМ МАЗМҰНЫ Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты
АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ БАҒЫТТАРЫНЫҢ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ
ИНВАРИАНТТЫҚ ЖӘНЕ ТҮЗЕТУ КОМПОНЕНТІНІҢ ОҚУ ПӘНДЕРІНІҢ АТАУЛАРЫ МЕН САҒАТТЫҚ ЖҮКТЕМЕЛЕРІ
Типтік оқу жоспары
ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ МАЗМҰНЫ ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
Түсіндірме жазба
Оқу процесін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдер
Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері
Оқу жетістіктерін бағалау тәсілдері
Оқу пәнінің мазмұнын ұйымдастыру:
- Әр сыныпқа арналған оқу жүктемесі
- Оқыту мақсаттарының жүйесі
- Ұзақ мерзімді жоспар
Мысал: ЕСТІМЕЙТІН ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН БАСТАУЫШ БІЛІМ БЕРУ ДЕҢГЕЙІНІҢ 4 - СЫНЫБЫ ҮШІН «ЫМ-ИШАРАТТЫҚ СӨЙЛЕУ ТІЛІ» ПӘНІНЕН ҮЛГІЛІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
Жалпы орта білім берудің мазмұнының құрамы мен құрылымы 7 білім беру саласы негізінде анықталады: Тіл және әдебиет Математика және информатика Жаратылыстану Адам және қоғам Өнер Технология Дене тәрбиесі
ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРУДІҢ БАЗАЛЫҚ МАЗМҰНЫ
ҚОРЫТЫНДЫ - жаңартылған білім мазмұнының оқу бағдарламалары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын бір пәннің көлемінде ғана емес өзара ортақ тақырыптар арқылы байланысқан біртұтас жүйенің көмегімен жүзеге асыруға бағытталған;
- жаңартылған білім мазмұнының қолданысқа енгізілуі педагог кадрларға қойылатын талаптардың да өзгергенін көрсетеді, «мұғалімнен оқушыға» деген ұстанымнан «оқушының заманауи қажетіне, сұранысына» бейімделген жаңаша ұстанымдар қажет.
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
Достарыңызбен бөлісу: | 
