Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені

Бекітілген мерзімнен кейін тапсырылған студент тапсырмалары қабылданбайды

жүктеу/скачать 1,45 Mb.

бет	8/42
Дата	22.12.2021
өлшемі	1,45 Mb.
	#377

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 42

Студенттердің білімін бақылау сұрақтары

Бекітілген мерзімнен кейін тапсырылған студент тапсырмалары қабылданбайды.

Бағалау критерийлері

«Балалар әдебиеті» курсы теориялық курс болып табылады, сондықтан барлық тәжірибелік жұмыстарды, бақылаудың негізгі түрін құрайтын жеке тапсырмаларды орындау міндетті шарт болып табылады.

Дербес компьютерде жұмыс істеудің нәтижесінде алынған машықтар пән бойынша жеке тапсырмалардың орындалуының дұрыстығымен бағаланады.

Қорытынды бағалауға:

Ағымдық бақылау – 60%

Емтихан - 40%

Қорытынды бағалау келесі формула бойынша есептелінеді:

мұндағы: ИО - қорытынды бақылау;

Р1 – бірінші аралық бақылау бағасының сандық эквиваленті;

Р2 – екінші аралық бақылау бағасының сандық эквиваленті;

Е – емтихан бағасының сандық эквиваленті.

Қорытынды баға осы курс бойынша алған нәтижелерге сәйкес төмендегі бағыттар бойынша бағаланады:

ағымдық бақылау (макс. балл-30)
аралық бақылау (макс. балл-30)
қорытынды емтихан (макс. балл-40)

Төмендегі кестеде оқытудың кредиттік технологиясымен жалпылама қабылданған, әріптік символдар қолданылатын, GPA – студенттің оқу жетістіктері деңгейінің орташа бағасын – анықтау үшін қажет бағалау жүйесі көрсетілген.

Оқу курсын бітіргеннен кейін қорытынды бақылау формасы – бақылау сұрақтарына жауап беру.

Бағалардың % бойынша шкаласы	Әріптік жүйеде бағалау	Ұпаймен сандық эквиваленті	Дәстүрлі жүйемен бағалау
95-100	А	4,0	Өте жақсы
90-94	А-	3,67
85-89	В+	3,33	Жақсы
80-84	В	3,0
75-79	В-	2,67
70-74	С+	2,33	Қанағаттанарлық
65-69	С	2,0
60-64	С-	1,67
55-59	D+	1,33
50-54	D	1,0
0-49	F	0	Қанағаттанғысыз

Студенттердің білімін бақылау сұрақтары

1	Халық ауыз әдебиеті – балалар әдебиетінің бастауы
2	Халықтық бесік жырларының мазмұны
3	Бесік жыры мен тұсау кесу жырының көркемдік-эстетикалық табиғаты
4	Төрт түлік мал туралы өлеңдердегі халық даналығы
5	.Жаңылтпаш, өтірік өлеңдер және даналық сөздер – тіл дамыту құралы
6	ХІХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиеті
7	Махамбет жырларының халықтық негізі. Ақын поэзиясындағы реалистік сипаттар.
8	. Ы.Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы.
9	Ыбырайдың өмірі мен ағартушылық қызметі, шығармаларының тәрбиелік мәні.
10	Қазақ балалар әдебиеті тарихында Абай Құнанбайұлының орны.
11	Абайдың балаларға лайықты өлеңдері
12	Қарасөздерінде халық ағарту мәселелерін көтеруі. Абайдың тәрбие мәселесіне байланысты педагогикалық көзқарастары
13	ХХ ғасыр басындағы қазақ балалар әдебиеті
14	Көрнекті балалар ақын-жазушылары
15	С.Көбеев, А.Байтұрсынов, М.Дулатов шығармаларындағы ел, жер тағдыры, ұлттық сана түсінігі

17. А.Байтұрсыновтың қазақ балалар әдебиетіне қосқан үлесі.

18. “Қырық мысал”, “Маса” жинақтарының әлеуметтік санаға әсері.

19. “Тіл құралы”, “Әдебиет танытқыш” еңбектерінің қазақ тіл білімінің, әдебиеттану ғылымының негізін салуға қосқан үлесі.

20. Ж.Аймауытовтың ағартушылық, педагогикалық бағыттағы ғылыми еңбектерінің мәні.

21. Психология, әдістеме, эстетика саласынан жазған ғылыми еңбектерінің танымдық негізі.

22. Балалар әдебиетіне қосқан үлесі.

23. Қазақ кеңес балалар әдебиеті.

24. Қоғамдық-тарихи жағдай. Көрнекті балалар ақын-жазушылары.

25. Балаларға арналған туындылардың идеялық-тақырыптық негізі.

26. М.Әуезов және балалар әдебиеті.

27. Өмірі мен жазушылық қызметі.

28. “Жетім” әңгімесі мен “Көксерек” повестерінің көркемдік-эстетикалық табиғаты.

29. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы балалар әдебиеті.

30. Кеңес халықтарының ерлік істерінің балалар әдебиетіндегі көрінісі.

31. Негізгі тақырып, идея бірлігі, ұлттық рух көрінісі.

32. Ғ.Мүсіреповтің “Қазақ солдаты” романының тарихи-көркемдік ерек шеліктері.

33. Новеллаларындағы бала тағдыры үшін күрескен ана бейнесі.

34. “Қазақ солдаты” романының балалар әдебиеті тарихында алатын орны.

35. Бала психологиясы мен эстетикалық мұратын, ой-арманын бейнелеудегі жазушы шеберлігі.

36. Қазіргі балалар поэзиясы.

37. Қазақ әдебиетінің стиль, жанр, түр жағынан күрделенуі, түрленуі. Шығармашылық ізденістер.

38. Балалар әдебиетінің бағыты, басты міндеті.

39. Қ.Мырза Әли шығармаларының идеялық-тақырыптық негізі.

40. Балаларға арналған өлеңдерінің тақырып молдығы, мазмұн байлығы.

41. Ақын өлеңдерінің баланың танымдық қабілетіне әсері.

42. Қазіргі балалар прозасы.

43. Өмір шындығын көркемдік тұрғыдан игеру ауқымының кеңдігі, образдар табиғатының күрделілігі, адамгершілік-моральдық мәселелердің өткірлігі

44. Қазіргі балалар драматургиясы.

45. Балалар драматургиясындағы ұлттық рең, дәстүр мен жаңашылдық, стиль ерекшелігі.

жүктеу/скачать 1,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 42